人物評(píng)析報(bào)告

2024-08-27

人物評(píng)析報(bào)告范文

　　篇一：關(guān)于人物性格分析

　　——指導(dǎo)老師馮俊亮

　　一、研究的意義

　　通過這次對(duì)三國演義人物的探究，希望當(dāng)代青年能更深入地了解我國古典名著的深厚文化底蘊(yùn)，從而更好地品嘗中國的文化韻味。而且，關(guān)羽對(duì)中國人的影響非常深遠(yuǎn)，探究關(guān)羽這個(gè)人物的性格及對(duì)今天人們的影響有著很重要的意義，不僅可以豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，還可以提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

　　二、推薦理由

　　本組成員分工明確，每個(gè)同學(xué)人負(fù)責(zé)，特別是王兵同學(xué)跑前跑后，負(fù)責(zé)報(bào)告總結(jié)、打印，非常認(rèn)真，付出了很多。其他同學(xué)認(rèn)真查閱資料，積極開會(huì)討論，所形成的報(bào)告質(zhì)量較高，對(duì)人物的性格的分析把握很準(zhǔn)確，抓住了人物性格的主要方面進(jìn)行歷史性的分析，能把人物放在特定的歷史時(shí)期進(jìn)行分析，更好分析了關(guān)羽人物對(duì)中國的影響，也探討了研究這個(gè)人物的現(xiàn)實(shí)意義�？傊�，達(dá)到了預(yù)期的目的，即鍛煉學(xué)生，有增長了見識(shí)，更掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法，將受益終生。

　　三、存在問題

　　由于資料有限，由于初次嘗試，所以顯得有些不太得法，對(duì)人物性格的把握還停留在傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上，缺乏獨(dú)到的見解，還是有些膚淺。但對(duì)于學(xué)生來說，已是難能可貴了。

　　20xx-4-10

　　篇二：人物訪談報(bào)告

　　訪談時(shí)間:20xx年2月13日

　　訪談方式：當(dāng)面采訪

　　訪談人：#######

　　學(xué)號(hào) #######

　　被訪談人：######

　　職業(yè)生涯人物簡介：現(xiàn)#####物理教師

　　訪談內(nèi)容：

　　問題一：老師您在這個(gè)崗位上為我們樹立了榜樣，在這個(gè)崗位需要做些什么？答：無論干什么工作都要腳踏實(shí)地，不要害怕面對(duì)困難。首先要虛心地向老教師學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候還得向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的情況，學(xué)以致用，不斷調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，提高自己的水平。

　　問題二：因?yàn)楦咝U(kuò)招的原因，目前大學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍有所下降，您認(rèn)為我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行培養(yǎng)才能更好地提升我們的素質(zhì)？

　　答：在學(xué)校，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，你可以多上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上多接觸一些最新的信息，多學(xué)習(xí)涉及廣告的知識(shí)內(nèi)容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學(xué)習(xí)，哪怕人家只是比你早一天進(jìn)入公司。因?yàn)樗纳砩嫌泻芏鄸|西值得你去學(xué)習(xí)。

　　問題三：就您的工作而言,您最喜歡什么，最不喜歡什么？

　　答：最喜歡看到同學(xué)們樂呵呵的表情，最不喜歡同事之間的相互猜忌

　　問題四：您在做這項(xiàng)工作時(shí)，日常面臨的問題是什么，什么最具有挑戰(zhàn)性？答：時(shí)間較緊，雜事太多影響教學(xué)時(shí)間，課堂教學(xué)不夠科學(xué)高效，影響教學(xué)效果，這應(yīng)該是最大的問題，

　　問題五：怎樣才能成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員呢？

　　答：在學(xué)前教育階段，學(xué)校應(yīng)該搞好專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，還要特別注重品德的培養(yǎng)，注重綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)生要通過一些活動(dòng)實(shí)踐提高自己的認(rèn)知能力。在正式成為老師之前，相關(guān)部門要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，社會(huì)也應(yīng)該為老師提供一個(gè)好的環(huán)境，國家相關(guān)部門也應(yīng)該為老師提供一些考核措施，來督促老師不斷提高。

　　問題六：有人說，只有學(xué)校是理想的溫床，社會(huì)是理想的墳?zāi)�，你怎么看�?答：這句話，本身就充滿荒謬的。就像有人說，婚姻叫囂愛情的墳?zāi)�。有志氣的人，理想是�?jiān)實(shí)的存在，它毋庸置疑，它常在常新。就像吃飯、睡覺一樣，一個(gè)堅(jiān)持理想的人，無論在什么時(shí)候，都會(huì)把它作為行囊被在身上，直到最后忘記了它的存在，此時(shí)，它與呼吸，與行為，與氣質(zhì)，與心情，儼然一體，完美融合。但是理想不常有，并不是每個(gè)人都有理想，一個(gè)沒有理想的人，在工作中沒有理想，在學(xué)校里也不會(huì)有理想，因?yàn)�，理想產(chǎn)生只屬于不安分的心，如果你的心永遠(yuǎn)莫名其妙的腫脹，那么你的理想之帆，則永遠(yuǎn)張揚(yáng)。所以，這個(gè)說法，本身就是虛妄的。

　　問題七：對(duì)于您的職業(yè)有什么滿意不滿意之處？

　　答：教師待遇與原來相比，有一定的提高，相對(duì)來說比較滿意。不滿意的是，社會(huì)對(duì)于教育指手畫腳，過多干涉，不利于教育的改革和推進(jìn)。

　　最后，謝謝您在百忙之中能抽空接受我的訪談，我會(huì)盡快把訪談內(nèi)容整理出來讓您批評(píng)指正。

　　訪談后總結(jié)：

　　我們?nèi)绻胝业竭m合自己的工作，必須得了解自己的需要，了解自己想要做怎樣的工作，喜歡做怎樣的工作，只有被自己的工作所吸引，真正對(duì)其有切身的了解，才是一切諸如投遞簡歷、面試等的前提。當(dāng)我們對(duì)自己想要的工作有著切身的了解，我們就能夠吸引面試者的目光，讓他們相信我們就是做這份工作的人，這樣在進(jìn)一步了解的過程中，他們就會(huì)對(duì)我們對(duì)這份工作的信心有了一定的認(rèn)識(shí)，就會(huì)為下一步鋪平道路。

　　其次態(tài)度也相當(dāng)重要。如果我們僅僅是為了找工作而找工作，而不懂得從企業(yè)和管理者的角度思考問題，不懂得這個(gè)社會(huì)的需求供給關(guān)系，那么一切努力終將以失敗告終，即便找到了一份工作，也難以在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下去。因此如果我們決定了一份工作，就一定要以一個(gè)負(fù)責(zé)人的心態(tài)面對(duì)它，只要有良好的態(tài)度和持之以恒的精神，就一定能找到適合我們的崗位。最后當(dāng)然得提到，簡歷和面試也需要技巧，工作也需要一定的智慧。只有不斷地將自己和變化多端的環(huán)境相適應(yīng)，即時(shí)地了解當(dāng)前信息，保持和社會(huì)前沿一定的理解力，才是我們適應(yīng)環(huán)境的最佳姿態(tài)。

　　雖然一次簡單的生涯人物訪談并沒有什么令人振奮的結(jié)論，但是我們?nèi)匀粡闹惺芤骖H多。這樣一次生涯人物訪談也使得我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，并使得我從中受益匪淺。我想這樣一次活動(dòng)所給予我的不僅是豐富的知識(shí)，同樣使我和組隊(duì)中雖然不是所有也算是一部分成員成為非常好的朋友，這便是我最大的收獲了。

　　篇三：大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃人物性格分析報(bào)告

　　以我夢(mèng)想予我規(guī)劃

　　夢(mèng)想天空分外藍(lán)

　　擁有一份對(duì)未來的規(guī)劃，前提是擁有一個(gè)讓自己想要為之奮斗的夢(mèng)想。夢(mèng)想給予我們不斷向前的動(dòng)力，給予我們滿心期望的歡喜，給予我們想要向更高更遠(yuǎn)的方向遠(yuǎn)去的能量。

　　擁有一個(gè)夢(mèng)想，等同于在茫然的是世界里給自己找到一位指引我們方向的引燈老者。

　　夢(mèng)想是一位年老閱歷豐富的智者，讓我們?cè)谇髮W(xué)無知時(shí)知道自己想要什么，應(yīng)該規(guī)劃什么。

　　擁有了夢(mèng)想，就向成功邁進(jìn)了一步。

　　愿我以我之心中希冀，做出一份讓未來不再茫然的規(guī)劃，讓我的未來更加清晰，并且為之不懈追求。

　　一個(gè)人狀況分析

　�、眰€(gè)人興趣愛好：

　　* 喜歡文學(xué)，寫作。喜歡詩詞，喜歡詩經(jīng)，喜歡納蘭容若,李煜,李清照等眾多婉約派詞人，喜歡倉央嘉措的詩，喜歡閱讀林清玄的散文，喜歡的東西會(huì)摘抄下來。同時(shí)自己喜歡寫一些散文以及簡短的詩詞。

　　* 喜歡音樂。喜歡吉他，喜歡小u——尤克里里。喜歡自己彈唱自己喜歡的歌，和朋友們一起唱歌玩音樂。

　　* 喜歡手工�？赡苁羌彝ピ蛴H人的影響，從小喜歡手工方面的東西，喜歡自己動(dòng)手制作，做出自己喜歡的東西會(huì)有一種喜悅以及成就感。 * 喜歡閱讀雜志。每個(gè)月必須看的《文藝風(fēng)象》，還有中學(xué)時(shí)期的《意林》等雜志，都是喜歡看的。

　　2.個(gè)人優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：

　　* 能將精力很好地集中在所需要關(guān)注的點(diǎn)上

　　* 工作熱情、努力、認(rèn)真，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，是值得信賴的一個(gè)人

　　* 較為通情達(dá)理、善解人意，能友好的與別人合作

　　* 做事情的時(shí)候會(huì)講求實(shí)際效果，采用現(xiàn)實(shí)可行的方法

　　* 關(guān)注細(xì)節(jié)是我的強(qiáng)項(xiàng)，能夠以現(xiàn)實(shí)的角度看問題，準(zhǔn)確地把握事實(shí) * 自己喜歡幫助別人，能為別人提供可靠的支持

　　* 很重視組織的傳統(tǒng)，并努力地去維護(hù)它

　　* 具有較為出色的組織才能

　　* 個(gè)人愿意在傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)中工作，而且盡心、盡職、盡責(zé)

　　* 連續(xù)地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作也不會(huì)厭煩

　　* 會(huì)尊重他人，并且不會(huì)輕易地挑戰(zhàn)別人的地位和能力

　　* 積極熱情，富有推動(dòng)力和影響力

　　* 有韌性，在困境中不輕易放棄

　　3.個(gè)人不足盤點(diǎn)：

　　* 過分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見存在的其它可能性

　　* 容易陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)之中從而導(dǎo)致沒完沒了的工作，從而過度勞累。當(dāng)壓力很大時(shí)，* 則會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒

　　* 不停地制訂計(jì)劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費(fèi)過多的時(shí)間和投入過多的精力來完成工作

　　* 不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法

　　* 難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來回切換時(shí)會(huì)有困難 * 在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑

　　* 可能會(huì)低估自己的能力，難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益

　　* 總是替別人著想，以至于讓人感覺“關(guān)心過度”

　　* 如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會(huì)感到灰心喪氣

　　* 對(duì)反對(duì)意見過于敏感

　　* 當(dāng)缺少支持時(shí)，做事的動(dòng)力會(huì)減弱

　　* 有時(shí)過于關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而忽視了目標(biāo)結(jié)果

　　* 過于關(guān)注失敗的可能性，對(duì)沒有把握的事情感到緊張和壓力

　　4.職業(yè)測(cè)評(píng)基本描述：

　　* 做事有特定的目標(biāo)和方向；愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。面對(duì)新嘗試時(shí)（比如組織同學(xué)的特別活動(dòng)等），你往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和方法來進(jìn)行。對(duì)人和事的要求不高不低，這種“中庸”也讓你和周圍的人感到自在，而不至于壓力太大。

　　* 你想要引導(dǎo)他人的愿望一般，不會(huì)特別主動(dòng)表現(xiàn)得很想去影響他人通常會(huì)比較主動(dòng)地說出自己的想法，但不強(qiáng)求別人接受。會(huì)注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。需要時(shí)會(huì)想辦法汲取他人的支持，必要時(shí)愿意承擔(dān)一定的組織和管理工作。

　　* 遇到挫折時(shí)感到沮喪，但不會(huì)深陷其中不能自拔。能從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。新事物或新環(huán)境出現(xiàn)時(shí)，雖然會(huì)有點(diǎn)害怕，但還是會(huì)小心地試水挑戰(zhàn) 。 * 你在人際交往動(dòng)機(jī)上處于中等程度。具體表現(xiàn)是：和別人打交道時(shí)感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。愿意與人為善，樂意和他人合作。不會(huì)涉入別人的事，和朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，堅(jiān)持自己的空間。

　　5.職業(yè)測(cè)評(píng)提出的建議：

　　* 如果想激發(fā)自己達(dá)到更強(qiáng)的動(dòng)力，你可以嘗試逐漸提高自己的標(biāo)準(zhǔn)。

　　* 要提升影響力，多在人多的場(chǎng)合發(fā)表見解自己的演講，更有目的更主動(dòng)地去溝通都是很好的練習(xí)方法。一些需要影響和互動(dòng)崗位，比如：教師、管理、市場(chǎng)宣傳等，是你能得心應(yīng)手運(yùn)用影響力的職業(yè)。

　　* 提高耐挫力能幫助你更有力地抵御挫敗感的傷害，自我調(diào)整或者找人傾訴都是很好的途徑。

　　* 適當(dāng)?shù)囟嗪腿舜蚪坏�，那樣你�?huì)在人際交往中變得更從容。

　　二．社會(huì)環(huán)境分析：

　　我的專業(yè)是英語師范類專業(yè)，未來預(yù)期是走向教室崗位。就教師行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析，從教師行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)與人業(yè)匹配分析來看，我們國家色教師團(tuán)隊(duì)還存在以下幾方面的問題：一是數(shù)量不足，質(zhì)量不高，結(jié)構(gòu)不合理。主要表現(xiàn)在小學(xué)和高校任職教師數(shù)量不足，如果一但提高大學(xué)入學(xué)率，高校教師數(shù)量便會(huì)明顯不足。二是心里不平衡，團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，精力不集中。如大部分很大一部分中學(xué)教師考研選擇非教育專業(yè)，并把考研作為逃離中學(xué)的跳板。大學(xué)教師讀更高學(xué)位的也有相當(dāng)多的脫離高校，另某高就。而且大部分的教師并沒有把完全的精力放在教學(xué)上。三是培訓(xùn)跟不上，知識(shí)難更新。就目前中國的教育發(fā)展趨勢(shì)之一是終生教育。這就要求對(duì)教師不斷進(jìn)行培訓(xùn)，以便更新知識(shí)系統(tǒng)。近年來調(diào)查顯示我國的中小學(xué)教師的主要精力在學(xué)歷達(dá)標(biāo)。培訓(xùn)方面受到了很大的限制。

　　一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)狀況，直接影響其勞動(dòng)就業(yè)狀況。大學(xué)生選擇職業(yè)，不可避免地要受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的影響。從一個(gè)國家的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來說，由于其不平衡性，往往使經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的地區(qū)成為大學(xué)生擇業(yè)的熱門。所以必須慎重選擇結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇。

　　當(dāng)前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合點(diǎn)，首先表現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)這一環(huán)節(jié)上。現(xiàn)在正在運(yùn)行的畢業(yè)生就業(yè)制度，是在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下，畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的制度。固然畢業(yè)生有自主擇業(yè)的權(quán)力，但不是說，就業(yè)政策就失往了導(dǎo)向、調(diào)控、約束的功能。所以教師這個(gè)職業(yè)也是必須雙向選擇，只有用人單位和自己打成默契才可以就業(yè)。

　　從社會(huì)心理方面的影響來說，如父母及親友的意見，由于我國傳統(tǒng)觀念的積淀，子女與父母之間依靠與被依靠、控制與被控制性較強(qiáng)。受其不同情況的影響，像我還是會(huì)受父母的影響比較大，還有老師和身邊要好的朋友對(duì)自己的期望不一樣也會(huì)或多或少產(chǎn)生影響。

　　三．未來人生職業(yè)總體規(guī)劃：

　　人生總體規(guī)劃: 希望未來可以進(jìn)入教師行業(yè)，成為一名初中或者高中的英文教師。用自己喜歡的方式將自己所擁有在英文方面的專業(yè)知識(shí)全部傳授給初中生或者高中生。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：

　　大一時(shí)期，在熟悉校園環(huán)境的同時(shí)，我要努力盡快融入專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，適應(yīng)學(xué)習(xí)。

　　大二時(shí)期，我要更加扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，了解更多的對(duì)專業(yè)有益的東西，發(fā)揮自己的喜好，閱讀更多的文學(xué)著作，豐富自己的學(xué)識(shí)。同時(shí)，積極參加有益的文體活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余知識(shí)，健全身心。

　　大三時(shí)期，我在深化專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不忘記業(yè)余的豐富。為大四的實(shí)踐做好充分準(zhǔn)備，理性選擇是否考研。

　　大四時(shí)期，最后在實(shí)踐實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真做好工作，為將來的工作積累經(jīng)驗(yàn)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。

　　四．對(duì)自己的期望:

　　* 四年后，具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，相關(guān)考級(jí)證書以及教師資格證都能拿到，擁有成為一名人民教師的資格。并且抓住機(jī)遇，進(jìn)行求職。

　　* 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識(shí)水平和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力以及組織課程實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語言和教學(xué)資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。

　　* 無論是專業(yè)知識(shí)，還是非專業(yè)知識(shí)，在四年的積累下，都能充分具備。讓我更好的充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，獲得一份滿意的職業(yè)。

　　五．感想與總結(jié)：

　　青春就是一場(chǎng)跌跌撞撞的旅行。

　　四年的青春張揚(yáng)后，無論怎樣，終將踏上前往社會(huì)的路上。

　　路的寬敞，抑或狹窄。

　　都無法阻擋心懷夢(mèng)想的人步伐。

　　夢(mèng)想是用自己喜歡的方式，過完一生。

　　最難過的時(shí)候，會(huì)懷疑，會(huì)絕望，想墮入一口深井，抬頭看見微光，是夢(mèng)想，便拼了命往上爬。

　　等終于攀上井沿，才發(fā)現(xiàn)，外面是一片更寬闊的天，有繁星，有黑夜，有白晝，