六年級(jí)衛(wèi)生與健康總結(jié)范文
篇一：六年級(jí)安全衛(wèi)生工作總結(jié)
回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級(jí)無(wú)事故發(fā)生，這是最開(kāi)心的事情!安全為1，沒(méi)有了1，再多0也是無(wú)用�；仡櫛緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，如果沒(méi)有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不可而知了�，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：
一、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動(dòng)，人多集中在操場(chǎng)上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動(dòng)讓男女搭配，組織開(kāi)展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃。
二、將傳染病拒之門(mén)外。
如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”，口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí)，教室公用，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠(yuǎn)離了。
三、因時(shí)制宜，結(jié)合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育。
家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)缺乏溝通，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī)。一次班級(jí)qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進(jìn)入一些來(lái)歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……
暑假天氣炎熱，溺水事故時(shí)有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng)，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來(lái)了。結(jié)合6月份瑤溪水庫(kù)發(fā)生的溺水事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。
同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視。
四、常規(guī)安全教育落實(shí)到位
讓演練成為家長(zhǎng)便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課)，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!
安全事情無(wú)大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開(kāi)展一切活動(dòng)
篇二：六年級(jí)健康教育總結(jié)
健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識(shí)和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，建立文明的生活方式。在平時(shí)的教學(xué)中必須有意識(shí)地培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、身心健康的一代新人。
六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好現(xiàn)處青春期的心理輔導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)盡的責(zé)任從而認(rèn)識(shí)回報(bào)社會(huì)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的健康教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、我們?cè)趥湔n時(shí)，注意收集有關(guān)資料，組織學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)到豐富的關(guān)于心理、生理健康知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、改變健康教育教學(xué)為單純傳授知識(shí)的一言堂，有計(jì)劃地組織學(xué)生以小組為單位，聯(lián)系自身實(shí)際，人人發(fā)言，相互交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了他們分析問(wèn)題，相互交流的表達(dá)能力。
三、不定期組織有關(guān)常見(jiàn)病、青春期心理衛(wèi)生等內(nèi)容的畫(huà)展，并出幾期健康教育的專(zhuān)刊。特別是防非典期間，學(xué)校畫(huà)廊展出了預(yù)防非典的有關(guān)知識(shí)和圖片，強(qiáng)化了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
四、每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)，每班評(píng)選兩名心理健康、生理健康的學(xué)生組織他們?cè)诎嗉?jí)中匯報(bào)交流，對(duì)健康教育教學(xué)工作起到一定的深化，促進(jìn)和推動(dòng)作用。學(xué)生接受了衛(wèi)生知識(shí)教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動(dòng)上，必須從平時(shí)做起。
總之本學(xué)年的工作在保健所領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生課程。在工作實(shí)踐中我深深的體會(huì)到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我所關(guān)心的問(wèn)題是把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)才能為社會(huì)服務(wù)。
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