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《古今賢文真理篇》教學設計

2024-09-10

《古今賢文(真理篇)》教學設計范文

  教學要求;

  a) 學會這些古今賢文,會讀,會背。

  b) 理解古今賢文的意思,領會“堅持真理、實事求是”的含義。

  c) 了解祖國燦爛的文化,增強愛國主義情感。

  教學重點:

  理解“堅持真理、實事求是”的含義。

  教學難點:

  了解祖國燦爛的文化,增強愛國主義情感。

  教學準備: 小黑板

  教學時間: 一課時

  教學過程:

  一、揭示課題

  1、導入:

  今天,老師帶來了幾條名人名言。

  出示:

  真理的旅行,是無需入境證的!▏s里奧。居里

  一切都會過去,只要真理永存!砹_斯諺語

  天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛!聡璧

  千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!招兄

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。——戰(zhàn)國屈原

  千教萬教教人求真,千學萬學學做真人._____陶行知

  二、學生自學課文,感悟文章中的賢文

  1、輕聲朗讀課文。

  2、通過查字典理解文中的成語。

  三、學生討論理解,指導背誦

  (1)指導朗讀課文。

 。2)請學生結合生活實際交流這些成語。

 。3)學生背誦課文。

  四、作業(yè)

  1、背誦課文。

  2、自學其他成語2條。

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