S版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-27

S版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)分多音字和形近字，并準(zhǔn)確組詞。

　　2、能進(jìn)一步體會(huì)抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的方法。

　　3、運(yùn)用已掌握的方法，借助資料學(xué)習(xí)革命烈士詩(shī)《囚歌》，并積累一組頌揚(yáng)英雄氣概和革命精神的成語(yǔ)。

　　4、圍繞自己看過(guò)的影視片清楚地說(shuō)一段話，并進(jìn)行互評(píng)。

　　5、寫一篇習(xí)作，簡(jiǎn)要介紹一部影視片的精彩片斷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、區(qū)分多音字和形近字，并準(zhǔn)確組詞。

　　2、圍繞自己看過(guò)的影視片清楚地說(shuō)一段話，并進(jìn)行互評(píng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫一篇習(xí)作，簡(jiǎn)要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內(nèi)容具體。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細(xì)看看，能發(fā)現(xiàn)什么？

　　1、出示多音字：誰(shuí)能準(zhǔn)確地組成詞語(yǔ)，就可以把他們帶回家，種到自己的花盆里。

　　挨ái()挑tiāo()撒sā()

　　āi()tiǎo()sǎ()

　　建議：可以先查查字典，看看同一個(gè)字的讀音不同，字義有什么不同。

　　2、出示形近字：這里的花又有什么特點(diǎn)呢？你有什么辦法把他們帶回家嗎？

　　腦（）呻（）瑩（）瞪（）添（）

　　惱（）伸（）螢（）澄（）舔（）

　　提示：仔細(xì)看看這些字有哪些規(guī)律？

　　有什么好方法可以更好地區(qū)分這些字呢？

　　咱們比一比，看看誰(shuí)組的詞多。

　　二、看來(lái)同學(xué)們都很細(xì)心，既發(fā)現(xiàn)了鮮花的特點(diǎn)，又準(zhǔn)確的組出了詞語(yǔ)，祝賀你們得到了鮮花。其實(shí)，不僅是字詞有這樣的規(guī)律，本組課文中在描寫方法上也有規(guī)律可循。

　　1、我們仔細(xì)讀讀P82三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？

　　2、交流一下課文的這種寫法有什么好處。

　　（讀過(guò)之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動(dòng)，吸引人。）

　　3、我們還能從本組課文中找到類似的語(yǔ)句嗎？可以摘抄1—2句。

　　三、本組課文講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過(guò)一首詩(shī)歌再來(lái)認(rèn)識(shí)一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，看看表達(dá)了作者怎樣的感情。

　　1、我們先來(lái)自由讀讀這首詩(shī)。

　　2、能說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中讀懂了什么？還有什么問題？

　　3、老師介紹這首詩(shī)的寫作背景。

　　4、我們帶著自己的理解再來(lái)讀讀這首詩(shī)，把自己喜歡的句子背下來(lái)。

　　四、葉挺同志在反動(dòng)派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，你認(rèn)為哪個(gè)成語(yǔ)最準(zhǔn)確？

　�。ㄒ曀廊鐨w、大義凜然、不屈不撓……）

　　1、其實(shí)有很多成語(yǔ)可以表現(xiàn)革命志士的偉大精神，我們都來(lái)看一看。

　　2、自由讀讀，通過(guò)查字典或詞典理解成語(yǔ)的意思。

　　3、試著把這些成語(yǔ)背下來(lái)。

　　五、在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學(xué)們?cè)谡n下也曾看過(guò)不少影視作品，大家能不能把自己看過(guò)的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？

　　1、先來(lái)看看活動(dòng)的建議，了解一下，自己在講述和傾聽時(shí)應(yīng)注意什么？

　　2、自己先準(zhǔn)備。