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小學低年級美術(shù)畫彩虹的教學設(shè)計

2024-07-15

小學低年級美術(shù)畫彩虹的教學設(shè)計

  教學內(nèi)容

  (小學低年級美術(shù)教案)

  教學目的

  1. 通過畫彩虹,讓兒童關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感。

  2. 了解彩虹的形成,培養(yǎng)他們的感性認識及觀察生活的能力。

  3. 通過對彩虹的聯(lián)想,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

  教學重點

  掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

  教學難點

  引導學生對彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。

  課前準備

  搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請教:彩虹是怎樣形成的?

  教師用具準備

  范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

  活動內(nèi)容

  活動1:

  還陽光以本來顏色

 。3分鐘)

  請四個同學手持三棱鏡,使陽光透過三棱鏡,把陽光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細觀察七彩光譜。

  指導學生實驗,幫助他們調(diào)整三棱鏡角度,使七彩光譜達到最佳效果。

  與自然學科結(jié)合,綜合探究色的產(chǎn)生,引出課題。

  活動2:

  制造彩虹

 。5分鐘)

  讓全班學生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學生仔細觀察。

  幫助學生調(diào)整角度,成功完成實驗。引導他們仔細觀察。

  感性認識彩虹,關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感,為學生畫彩虹做好鋪墊。

  活動3:

  欣賞彩虹圖片(2分鐘)

  交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片,討論彩虹的成因。

  引導學生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。

  理性認識彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學生的聯(lián)想做好準備。

  活動4:

  畫彩虹(5分鐘)

  在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。

  指導學生按色彩規(guī)律正確排列;指導著色。

  練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

  活動5

  關(guān)于彩虹的聯(lián)想

 。5分鐘)

  欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后,說說:你畫的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。

  啟發(fā)學生積極思維聯(lián)想,怎樣組織畫面。

  欣賞與評價,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

  活動6:

  添畫故事

 。20分鐘)

  把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

  指導學生認真完成作業(yè)。

  練習。

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