數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的教案

2024-03-20

蘇教版數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：課本p98-100頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過實(shí)物和圖形，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，了解分?jǐn)?shù)各部分名稱；

　　2、使學(xué)生會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較幾分之一的大小。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)幾分之一 2、比較幾分之一的大小

　　難點(diǎn)：理解幾分之一的含義

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、每人準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙片、兩張圓形紙片、一張正方形紙片、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)沖突

　　師：今天是星期天，小明要過生日，他請(qǐng)好朋友小紅一起到郊外玩，看，他們都帶了哪些什么好吃的？（看大屏幕）（4個(gè)蘋果、2瓶礦泉水、還有一個(gè)大蛋糕。）

　　師：把這些食品平均分成兩份，每人各分得多少？你會(huì)分嗎？（4個(gè)蘋果平均分成2份，每人分得2個(gè)；2瓶礦泉水平均分成2份，每人得1瓶）

　　師：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？（板書：平均）（一個(gè)蛋糕平均分給兩個(gè)小朋友，每人分得了這塊蛋糕的一半。）

　　師：怎么分？（動(dòng)畫演示）一半在數(shù)學(xué)上用什么數(shù)來表示呢？（1/2），1/2就是分?jǐn)?shù)，這節(jié)課咱們就一起來認(rèn)識(shí)一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）

　　二、操作活動(dòng)，探究新知

　　1、認(rèn)識(shí)二分之一

　　師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，我們現(xiàn)在把蛋糕分成了幾份？2份中的1份，就是1/2。誰會(huì)讀？我們一齊來讀讀！

　　師：這一份是1/2，那另一份呢？（出示：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每一份就是它的1/2。）它指的是誰？現(xiàn)在誰能說說我們剛才是怎么得到這個(gè)蛋糕的1/2的呢？

　　2、教學(xué)試一試

　　師：一個(gè)蛋糕平均分成兩份，我們可以得到它的1/2。那么一張長(zhǎng)方形紙我們?cè)鯓硬拍艿玫剿?/2呢？（出示長(zhǎng)方形紙）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙片，先折一折，再把它的1/2涂上顏色�？纯凑l完成的又快又正確。

　　師：都完成了嗎？誰愿意把你的作品展示給大伙兒看看的？展示學(xué)生作品，并將其貼在黑板上：

　�、賹�(duì)折同意他的折法嗎?一樣的舉起來。

　�、诳v向?qū)φ?涂色的這部分是長(zhǎng)方形的1/2嗎？

　　③斜折這樣呢？

　　師：他們的折法不同，有的橫，有的豎有的斜，涂色的部分也各不相同，為什么說他們都是1/2啊？（都是一半，都是把長(zhǎng)方形平均分成了2份。而涂色的正好是其中的一份。）

　　小結(jié)：只要把一個(gè)東西平均成兩份，其中的一份就是——1/2。

　　師：認(rèn)識(shí)了1/2，現(xiàn)在你還想認(rèn)識(shí)幾分之一？（1/3、1/4……）

　　師：想不想用一個(gè)圖形表示出想認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)？用紙折一折，并用斜線表示出來。

　　反饋交流：講一講，平均分成了幾份，涂色部分是它的幾分之幾？（平均）……

　　老師收集了一些紙片，你看到了什么共同的特點(diǎn)嗎？出示：正方形1/4、長(zhǎng)方形1/4、圓形1/4。

　�。ǘ急硎�1/4。）

　　師：為什么他們形狀不一樣，卻都是1/4呢？（因?yàn)樗麄兌际瞧骄殖闪怂姆荩硎镜亩际瞧渲械囊环�。�?/p>