數(shù)學(xué)進位加數(shù)學(xué)教案

　　 進位加

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書11——12頁兩位數(shù)加兩位數(shù)例3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 進一步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，數(shù)學(xué)教案－進位加。

　　2、 通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：筆算進位加法的計算方法。

　　教學(xué)難點：進位加法中如何進位。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入算法

　　昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學(xué)乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？

　�。ǔ鍪局黝}圖）

　　1、 小組討論驗證

　　2、 匯報討論結(jié)果

　　你準(zhǔn)備用什么方法來驗證呢？

　　引出加法算式：36+35=

　　3、 學(xué)習(xí)進位加法的筆算方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－進位加》。

　�。�1）請大家先用小棒擺一擺。

　�。�2）說說算法：先加什么？再加什么？

　　4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。

　　5、討論：筆算進位加法要注意什么？

　　二、 運用知識，解決問題。

　　1、 擺一擺，算一算

　　2、 計算下面各題。

　　45+47= 76+5= 32+18=

　　4 5 7 6 3 2

　　+ 4 7 + 5 + 1 8

　　獨立計算，說出計算過程。

　　3、 列豎式計算

　　三、 聯(lián)系社會實際，活用數(shù)學(xué)知識。

　　練習(xí)二第七題。

　　四、 師生共同小結(jié)

　　小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學(xué)到了什么呀？

　　數(shù)學(xué)教案－進位加

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