高三生物二輪復習如何進行的教學反思
進入高三下半學期后，學生主要的任務就是進行二輪復習和綜合復習，準備高考。高三下半學期的生物二輪復習如何進行，對于生物教學也是至關重要的。結合自己今年的高三教學經(jīng)驗和本備課組的主題研討，本人有以下的一些教學反思：
以點帶面進行高中生物的專題復習。對于高中生物內(nèi)容可以以生物膜，細胞代謝，遺傳與變異，動物生理，植物生理，生態(tài)系統(tǒng)，實驗專題以及選修模塊等專題進行復習。通過近兩個月來，對每一專題進行精編典例，帶出整個專題的內(nèi)涵和外延，并讓學生結合我們所定的生物二輪資料進行復習，學生對生物教材中所涉及的內(nèi)容有了較為全面的學習和認識，整個知識框架也能較好的建構。雖然老師在閱讀大量高考題和資料，精編典例的過程中，非常的辛苦，但受到的成效還是比較顯著的。同時，本備課組還將任務進行了分擔，讓每個老師都能參與，對某一專題的內(nèi)容進行篩選和有效的整合，并且相互之間共享，對于生物教學的提升，也是比較明顯的。
雖然，教了幾年的高三生物，也算是老高三了，但對二輪的復習，總是很沒把握，經(jīng)過該學期認真的歸納和總結，還是有很大的收獲的。希望，在此基礎上，為后面的教學起到一定的推動作用。
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