5A試卷評講的教學設計
一、教學內(nèi)容：
語音詞匯選擇完成對話
二、教學目標：
1.糾正并掌握單詞的發(fā)音，鞏固語音題的答題方法及技巧。
2.掌握詞匯的答題方法及注意點。
3.通過選擇的講解掌握相應的語言知識點。
4.通過知識點的講解及鞏固，提高學生綜合運用語言的能力。
三、教學準備：
1.統(tǒng)計試卷上學生的錯誤。
2.歸納相應的知識點，并進行相應的拓展。
四、教學過程：
語音：
�。�1）指名讀“change,lantern,lamp”強化這幾個單詞的發(fā)音。
（2）讓本題錯誤的學生站起來朗讀，尋找他讀不準的單詞或錯誤原因。
�。�3）總結歸納語音題的答題方法及技巧。
2.詞匯：
�。�1）“上一節(jié)英語課”，注意點：“a”與“an”的用法。
拓展：讓學生說出要用“an”的單詞。
�。�2）“所有的東西”，注意點：要用名詞的復數(shù)形式。
�。�3）“l(fā)istentotheradio”中是收音機，不是錄音機。
（4）Boysandgirls,nowlet’slthenewwordsinUnit6.
提醒學生Let’s是letus的縮寫，“’s”是“us”的縮寫而不是“is”的縮寫，“l(fā)earn”要用原形，不能加“ing”
(5)Doyoulikebears?No.Ilikeh.Theyrunfast.注意點：like后面要用名詞復數(shù)形式或者動詞的“ing”形式。
�。�6）Arethereany(書房)inyourhouse?
借助此題講解名詞的復數(shù)變化規(guī)則，并例舉常見的一些單詞。
（7）Here(be)notany(bread)onthetable.
借助此題歸納所學的不可數(shù)單詞。
3.選擇：
�。ǎ� youliketabletennis?No,Ican’tplayit.
ACanBDoCAre
(1)學生說出選擇的依據(jù)。
�。�2）講解學生的錯誤之處。
�。�3）總結歸納選擇題的答題方法和技巧。
（）Therearefourwindowsthewallandthere’sapicturethewall.
A.inBonCat
�。�1）學生說出選擇的依據(jù)。
�。�2）講解in、on的用法區(qū)別，特別拓展：in、onthetree。
4.口語運用：B：Arethereanysitting-roomsinit?
A: Butthere’soneinthatbuilding.
選項“Yes,thereare.”與“No,therearen’t.”混淆。幫助學生分析選擇的理由及依據(jù)。
5.作業(yè)設計：
（1）訂正今天評講的測試卷和小練習七。
�。�2）完成小練習八。
- 相關推薦
【5A試卷評講的教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉(zhuǎn)的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20