數(shù)學(xué)因真實(shí)而精彩教案

2024-03-20

數(shù)學(xué)因真實(shí)而精彩教案

　　教學(xué)目的：

　　1。了解儲(chǔ)蓄的含義。

　　2。理解本金、利率、利息的含義。

　　3。掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、信用社存款單、有關(guān)利率表格、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

　　師：老師的家里有五千元錢(qián)暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢(qián)？

　　生1：可以用這些錢(qián)來(lái)炒股。賺大錢(qián)。（眾生笑）

　　生2：可以把錢(qián)進(jìn)行投資，比如說(shuō)買(mǎi)保險(xiǎn)等。

　　生3：我覺(jué)得還是儲(chǔ)蓄比較安全，什么時(shí)候用就可以直接取出來(lái)。炒股的風(fēng)險(xiǎn)比較大，萬(wàn)一損失了就什么也沒(méi)有了。（眾生大都點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

　　師：這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這五千元進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下？

　　[評(píng)：能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)情境，從“老師想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下？”的話，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中積極回憶有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)，貼近學(xué)生生活的素材，充分利用學(xué)生樂(lè)于幫助教師解決困難的心理，拉近了師生之間距離，緩解了學(xué)生的心理壓力。]

　　二、聯(lián)系生活理解概念

　　生1：我知道了中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)人民銀行，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村合作信用社等等都是我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行儲(chǔ)蓄的場(chǎng)所。

　　生2：我知道儲(chǔ)蓄不僅可以幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且能增加家庭個(gè)人的收入。

　　師：說(shuō)得真好，這是儲(chǔ)蓄的優(yōu)點(diǎn)，儲(chǔ)蓄能支持國(guó)家，我們可以看以下的信息：

　，中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）

　　這些錢(qián)就是我們大家平時(shí)的儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2001年底，我國(guó)城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破7萬(wàn)億，所以，把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人都有好處。（眾生點(diǎn)頭）

　　生：我知道在儲(chǔ)蓄之前必須要先填寫(xiě)存款單，而且每個(gè)銀行的存款單都不一樣！

　　生：我知道儲(chǔ)蓄分活期和定期兩種。在定期存款的方式中，又可以分為零存整取和整存整取兩大類(lèi)。

　　師：你能結(jié)合自己的理解，向大家說(shuō)說(shuō)什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（結(jié)合例子學(xué)生進(jìn)行了分析和說(shuō)明）

　　生1：我知道每個(gè)人存款時(shí)銀行都會(huì)給你一個(gè)不同賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)就代表是我們自己。

　　生2：我知道存款時(shí)要寫(xiě)明你的存期。就是說(shuō)你是存一年還是兩年或者幾年。

　　生3：我知道存款時(shí)必須要寫(xiě)清楚種類(lèi)，你存的是人民幣還是其他種類(lèi)

　　生4：我知道存款時(shí)必須清楚你的存款日期。

　　[評(píng)：學(xué)生在充分感知“儲(chǔ)蓄”的益處之后，主動(dòng)介紹了“儲(chǔ)蓄的相關(guān)事項(xiàng)”，在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊。]