感想隨記：聽四節(jié)思想品德評(píng)優(yōu)課
在今天的課堂中，我們常常會(huì)有一種自然的意識(shí)，感覺自己的課堂必須是開放的課堂，這一點(diǎn)也是每一位老師都認(rèn)識(shí)到的問題，只有開放性的課堂，才能更利于學(xué)生的發(fā)展，才能讓學(xué)生感受到一種溫暖的關(guān)懷情懷，在一種更輕松更寬容的氛圍中讓學(xué)生得到我們的教育和啟迪。
無論哪一種學(xué)科，無論是什么樣的課堂，我們每一位老師都在努力地營造這樣一種氛圍。然而，通過四節(jié)課，讓我感受到不是說放得開就是好課堂，而放得開和開放性的課堂是有著實(shí)質(zhì)性的不同的。
開放性的課堂是以放得開為必要條件的，然而，我們不是放得開就能算做開放性課堂。在四節(jié)課中，第四節(jié)課《你棒我也棒》從放得開上來說，步子邁得的確很大，小組合作從始至終，整節(jié)課用一張張獎(jiǎng)狀來引起學(xué)生的興趣，無論是哪一種獎(jiǎng)狀的發(fā)放都要采取小組討論的形式進(jìn)行，雖然整節(jié)課，充滿了小組的交流和合作，而實(shí)際上卻是一種無序和混亂，學(xué)生通過一節(jié)課的時(shí)間，并沒有從認(rèn)識(shí)的深度上有一種質(zhì)的飛躍，仍然對(duì)于什么是優(yōu)點(diǎn)，什么是缺點(diǎn)處于最初的自己原始的理解狀態(tài)，形式固然重要，而重要的應(yīng)該是課堂的靈魂，我們的課堂應(yīng)該讓每一位孩子，在一節(jié)課后，都有一種靈魂的提升，是一種思想的深化與升華。前三節(jié)課，雖然老師的語言多、學(xué)生的活動(dòng)顯得少，但老師始終在關(guān)注著孩子們認(rèn)識(shí)的逐步加深，老師給予學(xué)生的是一咱智慧的啟迪，讓孩子們知道為什么要這樣做，是一種理解認(rèn)可鼓勵(lì)和支持，更重要的是讓孩子知道該怎樣做，整節(jié)課下來，孩子們的認(rèn)識(shí)得到了飛躍和提升�！断蛘l學(xué)》讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的廣泛途徑，其實(shí)學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地，《一樣棒的你》讓學(xué)生真實(shí)地感受和觸摸著什么是優(yōu)點(diǎn)，深深地關(guān)切著孩子們多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，《愛惜書本和文具》讓孩子們知道到底應(yīng)該如何做才能愛惜書本和文具。
在今后的思品教學(xué)中，教師只有深入到我們每一節(jié)課的思想深處，才能與學(xué)生演繹出精彩紛呈的課堂，讓我們的課堂不再只是形式，更是本質(zhì)開放性的課堂。
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