技術總結的格式范本
一,項目概述
闡述與項目來源相關的技術背景,現(xiàn)有技術基礎和工作基礎,包括前期所取得的成果或技術(工藝)情況,相關領域的研究開發(fā)情況及與國內外同類技術比較情況.
二,應用領域
項目的技術總體目標,內容及技術指標(參照合同),項目成果涉及的科技領域及推廣應用的范圍.
術方案及原理
項目技術總體方案,技術路線,項目過程管理的方法.
四,關鍵技術的科學性,先進性和創(chuàng)新性
項目特色及解決的關鍵技術及內容,取得的專利(尤其是發(fā)明專利和取得的國外專利)及知識產(chǎn)權分析,項目涉及到的技術改造,技術引進及國際合作,項目技術水平與國內外的對比評價.
五,項目的規(guī)模,功能及系統(tǒng)性能
系統(tǒng)運行的硬件和網(wǎng)絡支撐環(huán)境,應用覆蓋面,軟件各個子系統(tǒng)的功能模塊,各個子系統(tǒng)的性能描述.
六,應用情況及分析
成果目前的應用,轉化情況(包括與用戶或企業(yè)等的合作狀況)及推廣應用的范圍,條件和前景分析.
夢想無邊，學無止境
——第一學年實習總結報告
在經(jīng)過一學年的大學基礎課程學習之后，我們迎來了大學生活的第一次實習課程，總共分為三個部分：職業(yè)講座、實地考察、自主課題調研。整個實習課程歷時三個星期，在經(jīng)過對講師傾心授教的職場技能的學習、對各個社區(qū)和公司的硬件和軟件的深入考察、以及對自主發(fā)揮的課題調研的策劃與實踐等方面潛移默化的訓練之后，我發(fā)現(xiàn)自己收獲良多，在實際操作技能和認識層面上，有很大的提高。以下，我將以三個板塊為基礎,詳細介紹和總結這連續(xù)三周的實習生活：
一、 職業(yè)講座——樹立明確目標，打造成功之路
在實習課程的前三天，由學校請來專業(yè)的職場培訓講師為我們授課。三天的主題依次為：職場技巧培訓、記憶力心理素質訓練、小組團體模式訓練。
1.概念學習——職場技巧培訓和記憶力心理素質訓練
第一天的職場技巧講座，是一位來自新加坡的職業(yè)講師為我們上課。以提升我們的英語水平為輔助目標，一邊由這位老師為我們英語授課，一邊由翻譯為我們講述中文。在一開始的講座中，老師就問道我們有關目標的問題，很多人沒有明確的目標，又有很多人從未將自己的目標寫在紙上并付諸實踐，那些極少數(shù)將目標寫下來的人，最后都達到了夢想的彼岸。我一邊聽著，一邊在紙上寫下自己的目標——“做一個優(yōu)秀的新聞工作者”。隨后，老師為我們講述了如何寫一份成功的簡歷、如何挖掘自身潛力、如何提升與他人的溝通技巧、如何去尋找自己在團體中的位置并創(chuàng)造最大價值。強調這些與企業(yè)面試有密切的關系，在講座的最后，老師要求我們每人寫一份簡歷第二天上交。
第二天，一位來自臺灣的哈弗大學講師為我們講解了提高記憶力的方法——思維導圖。
在經(jīng)歷兩天講座后，我不僅記了一大堆以后面向職場和社會所需要技能的筆記，更是感覺到大學生活要學習的東西實在太多，而且不僅僅是專業(yè)知識，更多的我們在大學中應該去學習和培養(yǎng)的是一種生活態(tài)度、一種做人原則以及如何讓自己融洽地深入社會的方法。更加慶幸的是，這個講座是在我們大一而不是大三的時候參加的，讓我們在大學之初就明白自己的人生要的是什么，需要在大學廣袤的知識庫中去積累什么。對于今后的生活學習也會進行合理的規(guī)劃。感謝學校能給我們這樣一個認識自我的機會。
同時也明白了記憶力后天鍛煉的重要性，今后無論遇到什么問題，首要的是從其普片現(xiàn)象中找出它的規(guī)律和共同性，這教會了我們做事情、解決問題一定要講究方式方法。
2、身體力行——小組團體模式訓練
第三天的講座，一位姓孔的教練讓我們在活動中明白了在團體中自身定位的必要性。個體在團體中要能夠善于表現(xiàn)自我，同時更要善于去引導他人，由衷地贊美他人。
并且在孔教練幽默詼諧的談吐間，通過各種游戲和活動——取隊名、安職務、認識隊友、團體表演等，讓我們08級人文學院的學子之間消去隔膜，更加貼近。我也在這當中認識了好幾個社工班的同學，彼此之間互相交流。
活動結束后，我對這種團體模式的工作很是熱衷，希望在進入社會之后，可以遇到一個有共同目標熱情的團體。當然，在今后的班級生活和校團體生活中，我也會努力去學習如何通過自己的力量去營造一個氣氛良好、目標明確、斗志昂揚的集體。我需要這樣的組織，也希望這樣的組織需要我。
二、實地考察——跳出紙上談兵，踏腳社會實踐
第二周，我們開始了去社區(qū)中心和各個大型企業(yè)的實地考察。
1、上海市社會保障和市民服務信息中心
6月22日，我們首先去了上海市社會保障和市民服務信息中心，不但欣賞了上海市社會保障機制的發(fā)展過程的短片，講解人員還帶領我們參觀了中心的展廳以及96222服務熱線的辦公場所。讓我第一次觸碰到自己專業(yè)領域的詳細內容，深入了解了上海市社會保障卡工程的一系列情況，清楚了上海市民服務信息系統(tǒng)基本構架，知道了社會保障卡在公共服務和政府管理各領域中的應用、科技創(chuàng)新、及合作交流等。通過引導人員細致的講解，我對自己的專業(yè)以及專業(yè)相關的領域有了進一步的認識。
2、日立公司、寶鋼股份
6月23和24日，我們先后參觀了日立公司（即：海立公司）和寶鋼股份著兩家大型企業(yè)。這也是我第一次如此近距離地考察世界知名企業(yè)，所以一直抱著濃厚的好奇心和熱情。
在兩家企業(yè)，我們都參觀了它們僅僅有條的生產(chǎn)廠房，并且兩家企業(yè)對廠區(qū)綠化都做的很到位。日立公司是通過研發(fā)節(jié)能蛋，進一步節(jié)約能源，減少有害物質；寶鋼股份，則為了檢測廠區(qū)空氣污染指數(shù)，不僅把廠區(qū)設計得像園林一般，而且還配置有動物園。由此可以看出，現(xiàn)今的中國重工制造業(yè)，在不斷更進技術、加大科學開發(fā)力的同時，更加注重個體生產(chǎn)對人類共有資源——環(huán)境的影響，也就是更加注重企業(yè)形象。
另一方面，我們能看到，兩家企業(yè)對自己的員工待遇都是很好的。在日歷公司，特地在廠房里為生產(chǎn)線上的員工配置空調，這是很多制造業(yè)車間里不曾有過的東西；在寶鋼股份，從行駛車輛一進入寶鋼的片區(qū)時，就可以看到，企業(yè)為員工日常生活建造的大型體育館、各類百貨商店、設備配置良好的電影院以及供員工子女求知的學�！湫途褪且粋�設備齊全的小社會。
并且在詢問到引進新人才的問題上，兩家企業(yè)的講解人員都說到了培訓，這在我們自主調研課題是也發(fā)現(xiàn)，很多大公司對于剛招進來的員工都有為期至少一年的培訓期。其中，我們還參觀了日立公司的培訓大樓——“動力學院”。在至少為期一年的培訓期中，不僅僅是使新進員工再一次能力上的長足提升，更是企業(yè)對新成員的一個長期細致的考察。通過這一階段的觀察，會由人力資源部門將新成員安排到適合他的崗位上去。所以，在今后的大學生活中，我們要明確自己適合做什么工作，希望做什么職位的工作，就要有心地磨練自己的性格、習慣，向那種工作所要求的素質靠近。
其中，一定要談到的是日立公司黨支部書記、曹老師的學生——胡勇師兄。因為同一師門出身， 胡勇師兄以他正在調研的一個課題為例子，將他在工作之后的一些所得所感傾囊相授。這個課題旨在調研如何避免其他企業(yè)對日立公司的拖帳、賴賬和死賬。從中我們清楚地學懂了如何去尋找問題，解決問題的方法。其基本思路是：提出問題 → 采集數(shù)據(jù) → 建立數(shù)據(jù)庫 → 分類匯總數(shù)據(jù) → 從一般規(guī)律中找出共同規(guī)律 → 用圖像和文字形象表示結構→ 總結造成問題的原因 → 尋求解決問題的方法 。這些對于我們今后對課程自學有很大的幫助。
3、閔行區(qū)平陽敬老院、古美路街道社區(qū)事務處理服務中心
6月29日，最后一天由學校組織的對外實習，我們去參觀了和我們專業(yè)知識對口的工作地點——敬老院和社區(qū)事務處理服務中心。正如之前參觀的上海市社會勞動保障和市民信息服務中心一樣，這些辦公地點都有一個詳細并且嚴謹?shù)墓ぷ髁鞒獭?/p>
在敬老院我們看到，根據(jù)老人的殘疾程度或者年齡，將老人的住宿分樓層安排，做到人性化的住房格局。在社區(qū)事務處理服務中心我們看到，作為一個連接市民和機關單位的轉化點，社區(qū)事務處理中心不但要幫助市民解決很多生活問題，它還有一個使命便是：收集數(shù)據(jù)，向各個機關單位反映問題。
三、自主課題調研——保持平衡心態(tài)，謹記技不壓身
在三周的空余時間里，我和龔家鳳同學組成了一個小組，自主調研的課題是:考察惠廣科技有限公司的人力資源之招聘管理模式。在經(jīng)過了充分的課題準備和資料統(tǒng)計之后，6月30日我們到萬新高科的sony公司將課題內容付諸實踐行動。
惠廣科技有限公司是一家以計算機軟件開發(fā)為主要盈利模式的企業(yè)，為我們講解的是這家公司一個項目組的組長——張師傅。他們一個項目組共六個成員，現(xiàn)階段正為sony公司做一個外來客戶服務的程序系統(tǒng)軟件，歷時已經(jīng)超過三年，正處在軟件開發(fā)的沖刺階段。對于一大早就被我們兩個大學生“打擾”，并不感到厭煩，而是首先很熱情地帶領我們參觀了他們的工作地點——sony公司辦公大樓，更是在詢問過我們所學專業(yè)后，考慮到我們今后就業(yè)需面臨的問題，悉心為我們講解了有關人力資源管理之招聘環(huán)節(jié)的一些問題。他詼諧和細致地講解，慷慨地邀請我們談論自己的看法觀點，使得整個課題調研的進程變得溫馨且充滿歡笑，讓我們真正佩服他的胸襟和為人處事，使我們受益匪淺。
趙師傅為我們從應聘、管理、解聘三個方面進行了詳細講解：
在應聘一方面，強調了交流、態(tài)度以及測試iq題目的重要性——積極多問、心態(tài)沉著平穩(wěn)、測試iq題目也是對精神力的一種測試，尤其說明了iq高不僅是聰明，而且代表的是思考范圍廣、反應力強、應急能力強的表現(xiàn)。
在管理一方面，主要講了分工和統(tǒng)籌兩部分：分工以計算機行業(yè)為例子，分工順序是：sa（對外交流人員）→pg（編程技術人員）→st（測試技術人員）。其中sa的人員要求承壓能力高，與人溝通力強；pg人員只占項目成員人數(shù)的30%，要求服從力高，技術性強；st人員要求豐富的創(chuàng)新意識，樂于和他人交流思想，性格需要一些激進的成分（用趙師傅的話就是：我就是要把你好不容易開發(fā)出來的系統(tǒng)想方設法地搞死）。而在統(tǒng)籌部分，趙師傅提出我們應該從現(xiàn)在就開始訓練自己對個人事件和工作的排序，弄清什么工作應是優(yōu)先級的，他也建議說到，應該在大學生活中多參加各類社團和學生組織，千萬不要浪費這種軟件資源。
在最后“解聘”的一個環(huán)節(jié)，趙師傅主要給我們講了心態(tài)問題，作為被解聘的人員，始終要保持心態(tài)的平穩(wěn)和樂觀，也明確是自己哪一方面的不足導致了被解聘，且在以后的求職路上不要再次踏入這個污水坑；而作為實施解聘工作的人員，切忌去煽風點火，站在被解聘者的位置去嘲諷公司的不公平。
在趙師傅講完三個方面的招聘內容后，我們暢所欲言，討論了創(chuàng)業(yè)問題、大學生活究竟應該學些什么、打工和實習的區(qū)別等問題，充分為我們開拓了視野，也明確了大學學習英語的重要性，成績單和獎學金的重要性，并且趙師傅希望我們謹記“技不壓身”這句話。
從這個課題實踐的過程中，我明白了企業(yè)對于招聘新員工是十分謹慎的，從多方面、長時間，并且細致地去考察他的能力。而這些能力中，學歷僅僅是一塊敲門磚，專業(yè)知識也只是筑城的基礎，而其它諸如性格、為人處事方法等不定性因素則是一個人成功的決定質粒，當然，人脈和交流也為一個成功的應聘者提供了能量。
所以，我們在學好專業(yè)課的同時，如何去培養(yǎng)良好的性格、融洽地為人處事、正確地選擇交友、鍛煉安排統(tǒng)籌能力等問題，將會是我們大學生活另一部分學習的重心，這也是大學生活有別于中學生活之處，不易之處。人生的路，一定要自己有心去摸索才可見到康莊大道的！
在歷時三周的實習課程中，讓我對所學知識和實際操作的銜接有了大致了解。我不但走進了各大企業(yè)以及與勞動與社會保障相關的工作單位，清楚了上海市社會保障事業(yè)的發(fā)展，親自體驗了他們的工作流程，并且第一次主動試著去調研一個課題。相比較這一學年基礎課程的學習，在學期末的這個實習期間，將我們大二之前所學的內容通過具體實踐，無論是在能力上、知識面上還是心理素質上，都有了長足的提高。不得不感謝學校能再大一就給我們這樣一個實踐的機會，三周時間受益匪淺。
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