英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)1500字
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。 《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材中，有許多英文歌曲，教學(xué)生唱這些歌曲和chant，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，而且能增強(qiáng)記憶力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生身心素質(zhì)，在唱中學(xué)，學(xué)中唱，達(dá)到事半功倍的效果。下面就我在教學(xué)過(guò)程中談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力易發(fā)生轉(zhuǎn)移，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，要避免這種不利因素的影響，最好的方法就是興趣。這需要教師在教學(xué)中創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉悅的氣氛中獲得知識(shí)。比如教學(xué)中的歌曲和chant等足以讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)。因此，我在教學(xué)時(shí)都會(huì)教 孩子們一些好聽(tīng)且好記的歌曲或chant。為了方便記憶，我還配上一定的動(dòng)作，這樣學(xué)生的興趣一下子就提高了；開(kāi)小差的沒(méi)了，學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生的求知欲也隨之增強(qiáng)了
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽(tīng)說(shuō)讀寫的英語(yǔ)材料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。
三、增強(qiáng)學(xué)生記憶力
唱歌不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，很好地利用唱歌這種形式，學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)都會(huì)感到單詞特別難記，尤其是低年級(jí)學(xué)生，不解決這一問(wèn)題會(huì)大大地挫傷他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，我在教《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三冊(cè)Module9時(shí)，將四季的詞spring、summer、autumn、winter編成seasons song讓大家學(xué)唱，以增強(qiáng)記憶。在教唱過(guò)程中，我先讓學(xué)生充分
發(fā)揮想象力進(jìn)行自由表演，然后從中選擇最形象的動(dòng)作讓大家模仿，如按季節(jié)順序模仿播種、澆水、收割等動(dòng)作，待學(xué)生熟悉后，唱歌節(jié)奏由慢到快，反復(fù)幾次，學(xué)生不僅很快就記住了單詞的拼寫，對(duì)詞的意思也有了深刻的印象，唱歌無(wú)疑起了關(guān)鍵性作用。
四、減輕學(xué)生身心負(fù)擔(dān)
由于唱歌是學(xué)生樂(lè)于參與的形式，遇到教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)唱歌可以避免反復(fù)操練的枯燥，減輕學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)，輕松地學(xué)好英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第四冊(cè)Module8中的“Iwas?then/Iam?now”句型時(shí)，通過(guò)編成一首chant來(lái)讓學(xué)生記住過(guò)去用和現(xiàn)在的用法。就這樣，學(xué)生利用chant，輕松地掌握了它們，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用，成就感油然而生，心理上獲得滿足，學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂教學(xué)效果也明顯提高了。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。使他們的學(xué)習(xí)具有活潑性、生動(dòng)性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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