暑假實踐感想兩篇

　　篇一：暑假實踐感想

　　人生，來路短，去路長，能夠真正讓我們帶走的，并不是事業(yè)的成功，也不是大把的財富，更不是顯赫的盛名，漫漫人生路，真正的財富卻只有那為數(shù)不多的美好的回憶。

　　這次的實踐活動可以說就是這些為數(shù)不多的美好回憶之一。之所以稱這次實踐活動為一次美好的回憶，并不是說這次實踐活動獲得了多么驚世駭俗的獎項，而是在這次實踐之中，我獲得了誠摯的友誼，得到了有效鍛煉，更加可貴的是，我體會到了上海市政府對于人民生活切實的關心，我們祖國在農(nóng)業(yè)方面迅速地發(fā)展，以及人民生活水平顯著的提高。

　　一． 友誼篇之實踐隊伍中的你，我，他

　　這一段主要你自己來吧，可以說說你和隊員發(fā)生的一或兩件小事，最后做一個升華體會到了友誼的偉大與純真。要以小見大，記敘格式為佳，也可以排比說好幾件事情直接羅列出來，然后感想多寫一點。

　　二． 成長篇之丑小鴨蛻變白天鵝

　　啊，就主要對比下大一大二實踐的成長之處，以及作為一個隊長的感觸，最終落腳于自己的成長，說有所蛻變。

　　三． 祖國發(fā)展篇之官民攜手，共創(chuàng)美好未來

　　對比過去和現(xiàn)在，你可以說在采訪實踐過程之中遇到了一個老農(nóng)，或者果園承包人之類的，給你講述了過去的落后和現(xiàn)在的發(fā)展，有在采訪社區(qū)的時候和一個大媽對話大媽說之前關心的是溫飽現(xiàn)在關心的卻是食品的質量，最后落腳于國家的發(fā)展，社會的進步歸公于政府的大力支持，說這次實踐活動實際上沒有政府的幫助根本弄不成，然后整個過程中政府人員起到了至關重要的作用，拍拍馬屁。

　　最后抒發(fā)感想，落點在自己，自己要努力學習，之后投身祖國的建設工作，用知識改造祖國的未來。

　　篇二：大一暑假社會實踐感想

　　大一暑假社會實踐感想

　　時光如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了一年的時光，迎來了我上大學的第一個暑假。忙碌的大學生活已經(jīng)過去了四分之一，我意識到自己應該去充分利用假期，來鍛煉自己的能力。 把自己所學的理論知識應用于實踐， 從實踐中不斷分析總結，從而提高自身解決問題的能力。一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大 學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

　　只學不實踐，所學的就等于零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。同時，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.“ 沒有實踐，就沒有發(fā)言權”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。

　　在我的努力下，終于迎來了自己的暑假工作——班主任助理。這份工作是我爸爸的朋友介紹的。這一份工作有著特殊的意義，從來都是我是學生聽從別人的教誨。但這次，我要扮演班主任助理這個角色來協(xié)助老師。這么多年來，老師有各種的感慨。這一次自己又應怎樣去做呢？我實踐的地點是一所中學，由于是暑假，非畢業(yè)班都不上課，所以我就順理成章地成了一個初三畢業(yè)班的班主任助理。在起初的兩三天里，我首先翻閱了學生上個學期的期末考試成績，又向各個科任老師交流了解一下全班同學的水平，這使我對我的那個行政班的基本情況有了初步掌握。由于這個學校的學生大部分住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎都較差。因此我向老師反應了這個問題，老師也表示今后會重點關注學生的基礎知識，其實這也是畢業(yè)班總復習的必經(jīng)之路。了解完這些事，我就想著找個時間跟同學們聊一聊，把他們的具體問題跟老師反映一下，我也是過來人了，明白沒有目的的復習根本就是治標不治本，只有有針對性的復習抓重點才能讓同學們有豁然開朗的作用。

　　班里同學的基本情況掌握完了之后我就開始做組織交給我的事情——登記同學的信息，協(xié)助班主任管理班級日常等工作。由于新學期剛開始，班委都還沒有選舉，于是我也兼任班長的職責。像登記同學們需要購買的資料，班費的收取之類的。同時，我還向多位老師請教怎樣可以更好的管理班級，而老師們也非常耐心的給我講解，給予建議，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　我通過這次為期十天的實踐，從另一個側面檢驗了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是受益匪淺。

　　今年的夏天真的很熱，酷暑難耐。但正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社

　　會實踐的決心。 我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中，有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以很好的鍛煉自己，不僅僅是本身專業(yè)的知識，在實踐中更可以學到書本上沒有的東西。

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