小學(xué)品社教學(xué)設(shè)計(jì)
全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校；感受到長(zhǎng)大的喜悅；知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境；認(rèn)識(shí)班主任和同班同學(xué)；喜愛(ài)自己的班級(jí)；會(huì)使用教室里的設(shè)施，能為美化班級(jí)環(huán)境出一份力；認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，知道我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的辛勤工作；認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用；知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，能愛(ài)惜它們；學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品；初步知道文具的演變，對(duì)學(xué)習(xí)用品的變化發(fā)展感興趣；了解學(xué)校生活的豐富多彩，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)；能與伙伴一起交流和展示學(xué)校生活的收獲。
2、能說(shuō)出小伙伴的姓名、特征、愛(ài)好，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂(lè)；了解小伙伴交往的各種場(chǎng)合和情景；能關(guān)注并體驗(yàn)小伙伴的想法和感受；能和小伙伴共同分享玩具和物品；用自己的方式關(guān)心幫助小伙伴；知道安全、公平的游戲能使自己和小伙伴玩得開(kāi)心；學(xué)習(xí)區(qū)分正確與不正確的玩法；了解游戲活動(dòng)需要規(guī)則，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
3、體會(huì)家庭成員間的親情，初步形成對(duì)家的歸屬感；從名字的由來(lái)了解自己和父母的血緣關(guān)系，體會(huì)父母對(duì)自己的期望；認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩；知道父母的工作情況，體會(huì)他們的辛勞；了解家庭成員的角色分工及重要性；體驗(yàn)?zāi)転榧彝プ鍪碌目鞓?lè)；尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)他們有禮貌，為家人做些力所能及的事,為家庭添歡樂(lè)。
4、知道元旦是全世界人民新年的開(kāi)始；春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得過(guò)春節(jié)時(shí)給長(zhǎng)輩拜年是小輩應(yīng)有的禮貌，是感謝養(yǎng)育之恩的一種表現(xiàn)；感受拜年帶來(lái)的祥和氣氛，知道拜年的文明禮儀；學(xué)會(huì)用多種方式向親友拜年。
2013年度第一學(xué)期一年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)進(jìn)度表
第一單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校；感受到長(zhǎng)大的喜悅；體會(huì)到父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)和上學(xué)的快樂(lè)；熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。
2、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境；認(rèn)識(shí)班主任和同班同學(xué)；喜愛(ài)自己的班級(jí)；會(huì)使用教室里的設(shè)施，能為美化班級(jí)環(huán)境出一份力。
3、認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，知道我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的辛勤工作；能列舉老師培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的事例，感受老師對(duì)自己的愛(ài)；對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴。
4、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用；知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，能愛(ài)惜它們；學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品；初步知道文具的演變，對(duì)學(xué)習(xí)用品的變化發(fā)展感興趣。
5、了解學(xué)校生活的豐富多彩，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)；能與伙伴一起交流和展示學(xué)校生活的收獲。
1 我上學(xué)了
教學(xué)目標(biāo)
（1）知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。
�。�2）感受到長(zhǎng)大的喜悅；體會(huì)到父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)和上學(xué)的快樂(lè)。
�。�3）熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
熟悉學(xué)校環(huán)境，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）教師：把學(xué)生第一天進(jìn)校時(shí)的情況拍攝下來(lái)。
�。�2）學(xué)生：粘貼自己剛進(jìn)幼兒園時(shí)拍的照片和最近拍的照片。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
�。�1）知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；
（2）感受到長(zhǎng)大的喜悅；體會(huì)到父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)和上學(xué)的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：觀看錄像，交流感受
1．小朋友，今天是你們第一天背著新書(shū)包來(lái)上學(xué)，心里覺(jué)得怎么樣？ 2．學(xué)生交流感受。
3．播放小朋友早晨進(jìn)校的錄像。
4．有一位小朋友當(dāng)時(shí)緊緊拉著媽媽的手，這是為什么呢？ 5．學(xué)生交流。
6．小結(jié)：從今天起，我們就踏入了飛虹路小學(xué)的校園，開(kāi)始我們的小學(xué)生涯。我們將從陌生到熟悉，因?yàn)�，今天“我上學(xué)了”。
7．出示課題：我上學(xué)了 活動(dòng)二：參觀校園，熟悉環(huán)境
1．通過(guò)剛才的交流，老師知道有些小朋友由于不熟悉環(huán)境，所以感到有點(diǎn)膽怯，現(xiàn)在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。
2．參觀校園。在參觀過(guò)程中，教師對(duì)各種場(chǎng)所作相應(yīng)的介紹。 活動(dòng)三：表演兒歌，抒發(fā)情感 1．朗讀兒歌。 2．動(dòng)作表演。
活動(dòng)四：課后活動(dòng)，延伸教學(xué)
今天回家后，請(qǐng)小朋友把我們的學(xué)校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學(xué)的兒歌也念給他們聽(tīng)。另外，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，把你們進(jìn)幼兒園時(shí)拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁(yè)的空框里，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
�。�1）學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。 （2）熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。 教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：自我評(píng)價(jià)，鞏固認(rèn)識(shí)
1．看書(shū)P3，在你認(rèn)識(shí)的圖片旁貼朵花�？凑l(shuí)認(rèn)識(shí)的地方多。 2．你還去過(guò)哪些地方？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉校園了，誰(shuí)知道我們學(xué)校的校名、地址和電話號(hào)碼呢？ 4．出示樹(shù)形卡片，師生共同完成。
5．學(xué)看學(xué)校的平面圖。（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力靈活掌握）讓學(xué)生對(duì)照學(xué)校實(shí)景圖和平面圖，比較相同與不同，初步學(xué)會(huì)看懂平面圖。
活動(dòng)二：比較照片，體會(huì)長(zhǎng)大
1．出示P1照片，觀察這兩張照片的不同。 2．學(xué)生交流。
3．上節(jié)課，老師也請(qǐng)你們貼了兩張照片，打開(kāi)課本，說(shuō)說(shuō)你的變化。 4．讓學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。 5．與同桌介紹自己的變化。
6．小結(jié)：看了你們的照片，聽(tīng)了你們的介紹，老師確實(shí)覺(jué)得你們長(zhǎng)大了，真為你們高興。
活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)想想，領(lǐng)會(huì)期望
1．在你們上學(xué)時(shí)，爸爸、媽媽有沒(méi)有對(duì)你們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)大家看一幅圖P2。 2．看圖聽(tīng)故事。思考：爸爸、媽媽為什么送書(shū)包給丁丁？ 3．學(xué)生交流。
4．丁丁的爸爸、媽媽送書(shū)包是希望丁丁好好學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。那么，你們的爸爸、媽媽又在上學(xué)前，送你們什么，對(duì)你們說(shuō)了些什么呢？
5．學(xué)生結(jié)合自己的感受，進(jìn)行交流。
6．小結(jié)：爸爸、媽媽都對(duì)我們的成長(zhǎng)充滿了期望，老師也衷心希望你們能快快長(zhǎng)大，早日成為祖國(guó)的棟梁。
活動(dòng)四：說(shuō)心里話，抒發(fā)情感
1．學(xué)生交流自己怎樣向家長(zhǎng)介紹第一天上學(xué)的所見(jiàn)所感。 2．以小組分角色表演兒歌。 活動(dòng)五：拓展視野，珍惜學(xué)習(xí) 1．觀看照片。
2．連線游戲。左邊是五幅圖，右邊是五種學(xué)校的類型，讓學(xué)生正確連線。 3．說(shuō)說(shuō)這些學(xué)校的相同與不同處。 4．學(xué)生討論交流。
5．小結(jié)：通過(guò)討論交流，我們知道不同的學(xué)校適合不同的生活環(huán)境，從目前來(lái)看，城市里的學(xué)校的條件最好，我們更要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸、媽媽和老師對(duì)我們的期望。
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