賣(mài)油翁語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-08-04

賣(mài)油翁語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內(nèi)容。

　　2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書(shū)和注釋理解課文的能力；學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　積累重要的文言詞匯，概述課文內(nèi)容，品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、新課導(dǎo)入。

　　1、課文導(dǎo)入

　　我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元�！边@句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類(lèi)的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。在歐陽(yáng)修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣(mài)油翁。我們還是先來(lái)了解一下作者：

　　2、作者簡(jiǎn)介

　　歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文（wen）革新運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō) “唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。

　�。ㄖ捞扑伟舜蠹野桑浚┻@八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。

　　下面，我們就來(lái)結(jié)識(shí)歐陽(yáng)修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣(mài)油翁。

　　3、檢查預(yù)習(xí)

　　咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ

　　頷 hàn 忿 fèn 酌zhuó 瀝 lì 杓sháo

　　二、整體感知

　　1、教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。

　　3、學(xué)生自學(xué)新詞，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、師生互動(dòng)

　　1、教師依次出示《賣(mài)油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事：

　�。�1）堯咨善射（2）堯咨自衿（3）賣(mài)油翁微頷（4）陳堯咨與賣(mài)油翁對(duì)話（5）賣(mài)油翁酌油（6）陳堯咨笑而遣之

　　復(fù)述課文內(nèi)容的思路：

　�。�1 ）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因

　�。�2 ）文章主要寫(xiě)了兩件事，即射箭和酌油

　　2、結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

　　例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。）

　　射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞，射箭）

　　爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)）

　　之：有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之（之，代詞，指陳射箭）

　　但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況）

　　以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理）

　　以杓酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”）

　　笑而遣之（之，代詞，代“賣(mài)油翁”）

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

　�。�1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)

　�。�2）賣(mài)油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?(靜中有動(dòng))

　�。ǜ剑骸顿u(mài)油翁》翻譯：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

　　康肅公問(wèn)道：“你也會(huì)射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了�！笨得C公聽(tīng)后憤憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說(shuō)：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理�！庇谑抢衔倘∵^(guò)一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢(qián)蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢(qián)。老人說(shuō)：“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘，只是手熟罷了�！标悎蜃梢�(jiàn)此，只好笑著將老翁打發(fā)走了。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本文記述了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。

　　2、理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。

　　五、課后作業(yè)

　　1、熟讀課文，翻譯全文

　　2、思考課后習(xí)題

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、學(xué)生齊讀課文。

　　2、根據(jù)上節(jié)課的板書(shū)，指名學(xué)生復(fù)述課文。

　　3、分小組講《賣(mài)油翁》的故事。

　　二、師生互動(dòng)

　　1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？

　　陳堯咨――自矜――忿然――笑遣

　　熟能生巧

　　賣(mài)油翁――微頷――笑答――酌油

　　明確：陳堯咨隊(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度變化是：自矜――忿然――笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。

　　2、同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺(jué)得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐颍┪覀儜?yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？

　　明確：前問(wèn)學(xué)生討論后回答：“熟能生巧”，后問(wèn)自由回答。

　　3、品味文言詞語(yǔ)的獨(dú)特情味。為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?/p>

　　(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))

　　把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣(mài)油翁，寫(xiě)陳的善射，只為了陪襯賣(mài)油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫(xiě)得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

　　(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。

　　陳堯咨賣(mài)油翁

　　技藝：善射(十中八九) 善酌(絕技)

　　見(jiàn)地：自矜大巧若拙

　　態(tài)度：浮躁從容、沉著

　　(3)語(yǔ)言精煉。

　　高明的獵手一槍能擊落飛鳥(niǎo)，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。思考：下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？

　�。�1）公亦以此自矜

　�。�2）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去

　�。�3）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之

　�。�4）康肅笑而遣之

　　明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。

　　“睨”展示賣(mài)油翁滿不在乎的情態(tài)。

　　“微頷”表示賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。

　　“笑”說(shuō)明陳堯咨翻然悔悟

　　三、鏈接生活

　　說(shuō)說(shuō)生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。

　　小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲(chóng)小技，賣(mài)油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績(jī)的。

　　四、課后作業(yè)