讀書報告格式及

2024-06-17

關于讀書報告格式及范文

　　一. 讀書報告有沒有一定的格式

　　對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

　　二. 寫讀書報告的第一步

　　寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

　　如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重點可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。

　　有需要時，還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。

　　三. 不止讀一本書

　　要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關的書來看，包括﹕

　�。�. 作者的傳記；

　�。�. 作者其他作品；

　　３. 別人對這本書的研究；

　�。�. 其他作者的回顧或有關著作

　　當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

　　四. 贊與彈

　　初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞﹕內容豐富，描寫細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是廢話。

　　贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。

　　彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點又指出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結果是不湯不水。

　　因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

　　五. 點與面

　　讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

　　六. 不要引用太多

　　好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾餘。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

　　●如何撰寫讀書心得報告

　　一、前言

　　讀書報告是讀完書后的心得報告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

　　它必須具備兩個必要條件：

　　1、要讀書

　　沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。

　　2、要有心得

　　心得，批評，意見整理，創(chuàng)見。

　　因此，讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書后，經(jīng)過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：

　　→選定項目

　　→研擬初步大綱

　　→收集資料

　　→整理資料

　　→擬定詳細大綱

　　→撰寫報告

　　二、讀書報告的類型

　　1、感發(fā)型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

　　2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、并評鑒其價值、地位影響。

　　3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。

　　4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優(yōu)劣。

　　5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然后具體剖析該書在學術范圍之創(chuàng)獲貢獻。

　　以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。

　　三、寫作前的準備

　　(一)培養(yǎng)適當?shù)淖x書方法與技術

　　1、先做綱要筆記。

　　2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然后分章節(jié)將要點記下。

　　3、如有批評或心得應隨時記下。

　　4、重新綜覽筆記，然后將全書的內容大意，扼要而有系統(tǒng)的介紹并加以評論。

　　(二)選擇閱讀的書籍

　　2、學生自訂；

　　3、老師指定范圍，學生自訂。

　　(三)確立寫作的內容與范圍

　　1、基本認知

　　讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

　　客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對作者寫作技巧所下的評語。

　　主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

　　務必：知之為知之，不知為不知。

　　2、寫作的重點內容

　�。�1）引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

　�。�2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優(yōu)劣點。

　�。�3）橫向之生活經(jīng)驗：可以與書籍內容相啟發(fā)的。

　　（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。

　�。�5）結論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

　　3、寫作的范圍

　�。�1）相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。

　�。�2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需注明摘錄文字出處之頁碼。

　�。�3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

　�。�4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。

　　4、注意事項

　　（1）讀書心得報告的寫法與傳統(tǒng)作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

　�。�2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

　�。�3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。

　�。�4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得。

　　四、讀書報告的寫作規(guī)格

　　1、書目

　　將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方（參見自校規(guī)定）。

　　2、全書提要

　　可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結構重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）

　�。�1）重點介紹作者及著書之時代背景。

　　（2）全書之題旨大意。

　　3、心得評論

　�。�1）感發(fā)：說明該書之精神與特色

　�。�2）論述

　　（3）批判

　　4、結語

　�。�2）表達期許

　�。�3）歸納主要意見

　　5、附注

　　引用資料，應注明出處，不可掠人之美。

　　6、參考書目

　　寫作報告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應于報告后列出書名、作者。

　　五、力爭做到

　　架構井然有序，層次條理清晰。

　　行文簡潔明了，造句暢達易讀。

　　批評態(tài)度客觀，立論要講證據(jù)。

　　懇切發(fā)掘疑問，培養(yǎng)洞視創(chuàng)見。

　　● 由此，讀書心得報告的格式，一般有下列幾項：

　　一、書名

　　二、著者

　　三、出版社

　　四、頁數(shù)

　　五、內容概要

　　六、讀后心得

　　七、評語

　　八、附注

　　●以下就這格式，介紹一篇讀書心得報告做為范例：

　　一、書名：苦澀的成長

　　二、著者：朱炎

　　三、出版社：民國七十三年19版／臺北市／爾雅出版社

　　四、頁數(shù)：141

　　五、內容大意：

　　這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

　　首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

　　次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

　　第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。

　　第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。

　　第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

　　第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。

　　第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優(yōu)良傳統(tǒng)，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。

　　第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

　　末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

　　書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現(xiàn)在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

　　六、讀后心得：

　　朱炎先生是一個從前吃過苦，現(xiàn)在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

　　這十篇文章雖各自獨立，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫(yī)生、警察減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

　　七、評語：

　　朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。

　　推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能淨化人的心靈，提高人的境界，使人發(fā)現(xiàn)并追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。

　　中國多一本這樣的書，就可以少一座監(jiān)獄。

　　八、附註：本書六十七年初版，時著者年四十二歲。

　　另外，除了封面要寫校名、自擬的題目、專業(yè)、學號、姓名、讀書時間之外，正文第一行要居中寫上自擬的題目，且字數(shù)不超過20，允許有副標題。