《小小降落傘》教學(xué)設(shè)計

2024-06-16

《小小降落傘》教學(xué)設(shè)計

　　鄂教版小學(xué)四年級科學(xué)下學(xué)期

　　探究：能從“這是什么？”“為什么會這樣”等角針對降落傘提出問題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘。

　　知識：1、學(xué)生對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進行分析和整理。

　　2、能用自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。在活動中合作與交流；通過降落傘的制作與評價，體驗制作降落傘的樂趣，學(xué)會尊重他人的勞動成果。

　　3了解降落傘的種類及用途，通過驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

　　情感：能做控制是變量的簡單探究性實驗。

　　教學(xué)重點：

　　能從“這是什么？”“為什么會這樣”等角針對降落傘提出問題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘。

　　教學(xué)難點：

　　對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進行分析和整理。

　　教學(xué)方法：

　　實驗觀察。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手娟、塑料薄膜、報紙、線繩、重物（螺母）、剪刀、針、帆布膠、膠桌布、花紙、牛皮紙、像皮圈、紙巾盒、尺和打孔機、筆、秒表等。

　　教學(xué)建議：

　　本課分2課時

　　教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識降落傘，自己制作降落傘。

　　一、導(dǎo)入

　　1、提出問題：見過降落傘表演？展示一幅跳傘運動員跳傘的情景圖，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生深層思考�！巴孢^小降落傘嗎？說一說玩的小降落傘是什么樣子的？”引領(lǐng)學(xué)生從降落傘的結(jié)構(gòu)、作用等方面進行討論和記錄。

　　2、通過學(xué)生討論、歸納和總結(jié)降落傘的組成，討論：做一個降落傘要有到哪些材料？

　　二、學(xué)生自己設(shè)計制作一個降落傘。

　　1、學(xué)生思考，降落傘的制作步驟。

　　2、小組匯報發(fā)言，教師對設(shè)計有問題的小組進行指導(dǎo)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生動腦思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列舉的。

　　3、實施完成制作計劃，并在小組內(nèi)開展評價活動。

　　三、玩降落傘.

　　1、指導(dǎo)學(xué)生將自己制作的降落傘進行試放，并進一步調(diào)整和改進自己的降落傘，使降落傘落得更平穩(wěn)。

　　2、通過讓學(xué)生觀察降落傘下孤芳自賞的快慢，提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢”“從而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

　　3、在活動過程中要提示學(xué)生注意安全，如：樓上的同學(xué)要注意身體不能伸出欄桿，防止出現(xiàn)跌落事故。

　　教學(xué)內(nèi)容：通過玩降落傘說明道理。

　　一、提出研究問題.

　　教師提問:”上節(jié)課我們試放了大家制作的降落傘,在試放過程中大家發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?有什么問題想提出來?”