《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-16

《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、談到愛(ài)，那是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛(ài)有不同的內(nèi)涵，不同的象征。當(dāng)然，愛(ài)也有不同的表達(dá)式。昨天我們初讀了一篇課文，題目就是——愛(ài)如茉莉讀題

　　2、今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受這茉莉般的愛(ài)。

　　二、學(xué)文，了解茉莉特點(diǎn)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默看課文，找一找，課文中幾次寫(xiě)到了茉莉？分別寫(xiě)出了茉莉的什么特點(diǎn)？

　　2、學(xué)生交流：

　　3、課件出示這些詞。這些詞都寫(xiě)出了茉莉的特點(diǎn)。想一想，應(yīng)該怎樣讀這些詞？

　　4、真神奇呀，同樣的茉莉花，開(kāi)始作者覺(jué)得它平淡無(wú)奇。可隨著故事情節(jié)的發(fā)展，覺(jué)得它潔白純凈，散發(fā)出縷縷幽香，還裊裊地鉆進(jìn)了心中。為什么呢？

　　三、精讀課文，品味愛(ài)心。

　　1、讓我們走進(jìn)作者描述的感人故事中。先輕輕地、用心地讀一讀這個(gè)故事（課文的6—17 ）；再找一找描寫(xiě)特別感人的地方；然后再好好想一想，從哪些細(xì)節(jié)上感受到“愛(ài)如茉莉”？

　　2、交流：

　　誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)交流？先把自己畫(huà)出的感人的地方讀給大家聽(tīng)，再說(shuō)從細(xì)節(jié)中感受到的茉莉般的愛(ài)。同一語(yǔ)段，有不同感受的可以補(bǔ)充。

　�。�1）“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的�！�

　�。�2）然而，爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)有聽(tīng)我花盡心思編的謊話(huà)，便直奔醫(yī)院。

　�。�3）當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。

　　媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。

　　第10節(jié)

　　似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了出去。

　　愛(ài)是忘我。）

　　(5) 一席對(duì)話(huà)：出示

　　望著爸爸布滿(mǎn)血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：

　　“爸，你怎么不在陪床上睡?”

　　爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”

　　爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼，該多有詩(shī)意呀！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。

　　“映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿�！�

　　“媽?zhuān)阍趺蠢?”我好生奇怪。

　　“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。”