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六年級語文《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計

2024-06-19

六年級語文《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)要求】

 。、學(xué)習(xí)本課生字新詞。重點理解:“重于泰山”、“輕于鴻毛”、“五湖四!、“死的其所”、“精兵簡政”等詞的意思。

 。、理解課文思想內(nèi)容,使學(xué)生受到“為人民服務(wù)”思想的啟蒙教育。

  3、理解課文中含義深刻的句子。

 。础⒗首x課文,背誦自己喜歡的部分。

  【重難點、關(guān)鍵】

 。薄⒘私庹n文圍繞“全心全意為人民服務(wù)”這個意思寫了哪些內(nèi)容。

  2、理解課文中含義深刻的句子。

  【課時劃分】

  兩課時。

  【教學(xué)設(shè)計】

  第一課時

  〖教學(xué)目的

 。薄⒗斫獗菊n生字新詞。

  2、初步感知課文,了解課文主要講了哪幾方面的意思。重點學(xué)習(xí)第一、二方面的內(nèi)容。

  〖教具準(zhǔn)備

  教學(xué)錄像片、文字幻燈片。

  〖教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課題,簡介北京

  1、今天,我們要學(xué)習(xí)革命烈士張思的的精神。請看錄像。

  (觀看張思德在炭窯燒炭犧牲的資料片。)

 。、導(dǎo)入課題:

  張思德同志正是全心全意為人民服務(wù)的一個好同志。

 。场⒑喗楸本

  張思德同志是中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士,1933年參加紅軍,經(jīng)歷過長征,負(fù)過傷。1944年因大生產(chǎn)運動的需要,被派去陜北安塞縣山中燒炭,因炭窯崩塌不幸犧牲。9月8日,中央警備團(tuán)委他舉行了追悼會。毛澤東主席在大會上做了著名的演講,這就是我們今天要學(xué)的《為人民服務(wù)》。

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

  1、學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的詞查閱工具書。

  2、檢查對生字的讀音情況:

  “鼎”讀“dǐng”,“徹”讀“chè”,“受難”的“難”讀作“nàn”。

 。、檢查對生字詞的理解:

  人固有意思,或重于泰山,或重于鴻毛:固,本來;,有的人。重于,比……還重。

  鴻毛:大雁的毛,比喻事物輕微、不足道。

  精兵簡政:縮小機(jī)構(gòu),精簡人員。

  五湖四海:泛指全國各地。

  死得其所:形容死得有意義,有價值。

  追悼:懷念死者,表示哀悼。

  哀思:悲痛哀傷的感情。

  三、再讀課文,整體感知

  1、學(xué)生輕聲朗讀課文,思考以下問題:

 、 課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思?

  ⑵ 畫出你覺得含意深刻的句子。

 。病⑿〗M討論交流。

  3、集體匯報交流(由小組派出代表匯報):

  課文圍繞“為人民服務(wù)”講了五個方面的意思:

  ⑴ 第一方面講:完全、徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨。

  ⑵ 第二方面講:為人民利益而死比泰山還重。

  ⑶ 第三方面講:正確對待批評,為人民的利益堅持好的、改正錯的。

 、 第四方面講:正確對待困難、對待同志,為人民的利益團(tuán)結(jié)互助。

 、 第五方面講:悼念為人民而死的人,以團(tuán)結(jié)全體人民。

 。、交流畫出的自己認(rèn)為含義深刻的句子,讀一讀。

  四、細(xì)讀課文,深入理解第一、二兩方面的內(nèi)容

 。、學(xué)習(xí)第一方面的內(nèi)容:

 、 學(xué)生自由朗讀第一自然段,思考每句話的意思,找出含義最深刻的句子。

  討論交流:

 、 第一句話講我們的隊伍是革命的隊伍。第二句話講我們這個隊伍是徹底為人民利益工作的。第三句話講張思德就是這樣的隊伍中的一個同志。

  ② 學(xué)生認(rèn)為第二句話含義最深刻,幻燈顯示第二句:

  我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底為人民的利益工作的。

 。、理解帶點詞的意思:

  “完全”,就是百分之百,也就是說,除了為人民服務(wù)而外,再也沒有任何別的目地!皬氐住,就是貫徹到底。

 。、句子的意思:

  不管在什么時候,不管做什么工作,我們都應(yīng)該為人民謀利益,為人民的利益工作,除了為人民服務(wù),再也沒有別的目地了。

 、 朗讀第一自然段。

  2、學(xué)習(xí)第二方面的內(nèi)容:

 、 學(xué)生自由朗讀第二自然段,思考:這段圍繞什么意義來說的?哪些句子的含義最深刻?該怎樣理解?

  討論交流:

 、 這段圍繞人死的兩種不同的意義來說的。

  ② 學(xué)生可能會認(rèn)為如下句子含義深刻,幻燈顯示:

  人固有一死,或重于泰山,或輕與鴻毛。

  這是史學(xué)家司馬遷的一句名言,誰能用自己的話說說它的意思?

  (人本來就是要死的,有的人的死比泰山還要重,有的人的死比鴻毛還要輕。)

  學(xué)生朗讀以上句子,并背下來。

  ③ 幻燈顯示第二個句子:

  為人民的利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,

  就比鴻毛還輕。

  A、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬@句話的理解。

 。ā胺ㄎ魉埂敝傅诙问澜绱髴(zhàn)中,實行恐怖、獨裁、推行侵略政策的德、意、日三國的統(tǒng)治者。也就是說,如果是為人民謀利益而死的人,他的死就比泰山還要重;如果是為法西斯出力,為剝削、壓迫人民的人出力而死,他的死就比鴻毛還輕。)

 。、引導(dǎo)學(xué)生舉出“為人民利益而死”的例子,再舉出“替法西斯賣力、替剝削人民和壓迫人民的人”的例子,加深對人生的意義的認(rèn)識。

  C、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀以上句子,加深理解。

  ⑵ 朗讀第二自然段。

  五、作業(yè)設(shè)計

  根據(jù)課文意思填空:

  人總是____,但死的意義____。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人____一死。或____,或____!睘槿嗣窭娑,就比____還重;替____賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比____還輕。

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