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老師您好教學(xué)反思

2024-07-27

精選老師您好教學(xué)反思

  《老師,您好!》是一首抒情詩,贊美了教師事業(yè)的崇高和美好,抒發(fā)了孩子們對老師的感激、熱愛之情。全文分兩小節(jié),結(jié)構(gòu)很清晰,內(nèi)容也不是太深奧,學(xué)生理解、感悟應(yīng)該不太難。教學(xué)中,我把重點放在朗讀上。

  一、抓關(guān)鍵詞語,聯(lián)系生活,讀中感悟。

  詩歌中有不少需要理解和感悟的詞語,比如“鋪設(shè)大道”、“架起金橋”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”,等等。這些詞語就從字面上解釋,很難和教師的崇高和美好聯(lián)系起來。所以我和學(xué)生從教師的日常工作聯(lián)系起來,邊讀邊體會,逐步了解老師把學(xué)生從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,讓學(xué)生知道了國家和世界的歷史、現(xiàn)狀和未來,引領(lǐng)學(xué)生尋求理想,鼓舞學(xué)生實現(xiàn)理想。這樣一說,學(xué)生就逐步理解了“鋪設(shè)大道”、“架起金橋”的含義,不需要講得太透徹,只要能感悟、體會到了就可以了。第二節(jié)把老師比作春蠶,把學(xué)生比作茁壯的新苗,通過反復(fù)的朗讀,學(xué)生很快很容易就理解了。朗讀的形式是多樣的,只要是學(xué)生喜歡的,我們都提倡。

  二、多形式朗讀,拓展延伸,情感升華。

  在理解了課文內(nèi)容之后,我又采用了分小組讀、領(lǐng)讀、齊讀、比賽讀等多種形式的朗讀,拓展延伸了教師的感人事跡,讓學(xué)生釋放對教師的敬愛、感激等情感,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生的朗讀變得更感人,學(xué)生的感悟變得更深刻,對老師的崇敬之情得到升華。接下來讀補充上的小詩,無需訓(xùn)練,學(xué)生在自然情感的催促下,激情迸發(fā),朗讀得感人生動。最后,讓學(xué)生再齊讀課題,自然流露的情感讓我感動。

  當然也有遺憾的地方,在后面做《一課一練》和《補充》上的習題,原本課堂上已經(jīng)解決的問題,一旦到了下課,有些又成了攔路虎,少數(shù)孩子的記憶又突然堵塞。當然,我知道這是很正常的現(xiàn)象,只是自己有時有點過于追求完美。

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