《看望生病的小伙伴》的教學(xué)設(shè)計
教材分析：
這個板塊由兩部分組成：提示語及故事插圖。
本課提示的主要內(nèi)容：
�。�、 提示故事的主要內(nèi)容。
�。�、 提出問題要通過畫面看懂圖中人物在做什么，想像圖中人物在想什么，說什么，特別要想像圖中人物的對話。
�。�、 指出本次口語交際的方法是角色表演。
教學(xué)理念：
1、尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)交流合作的機會與氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，運用語文的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、 讓學(xué)生懂得在社會交際中，與人打交道態(tài)度要親切，有禮貌，要說普通話。
�。�、 讓學(xué)生體驗交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際技能，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通與社會交往。
�。场� 讓學(xué)生在評價中學(xué)會評價，學(xué)會辨析與欣賞。
教學(xué)重點：
用禮貌用語，講普通話。
教學(xué)難點：
體驗交際的過程，學(xué)會文明的進(jìn)行人際溝通與社會交往。
教具準(zhǔn)備：
出示課件、掛圖
課時按排：
一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，漸入交際話題。
同學(xué)們，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊，那么請你想一想，見到小熊大家會說些什么？小兔是怎么說的呢？小熊又是怎么答謝的呢？
其實，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，怎樣與人打交道，這些也都是有學(xué)問的，你們想學(xué)嗎？那么，這節(jié)課我們就以《到同學(xué)家去》為題進(jìn)行練習(xí)。（板書課題）
二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。
�。�、 出示課件或掛圖，仔細(xì)觀察，你看到了什么？
�。�、 小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的，說了什么？
三、指導(dǎo)表演
�。�、 讓學(xué)生先分小組進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)表演時注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個性和品質(zhì)等特點。
�。�、 選出幾個在組里表演最好的同學(xué)重新組合，代表小組在全班表演。
�。�、 互相評議，學(xué)會評議。學(xué)會欣賞與鼓勵。
四、推薦作業(yè)：讓口語交際回歸生活
根據(jù)今天的練習(xí)寫一篇日記。
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