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語文天地的教學設計

2024-09-12

關于語文天地的教學設計

  第一課時

  一、導入

  同學們今天我們進入語文天地

  二、指導練習

  1.回顧我們以前學習的內容,采用怎樣的方法來寫摘錄筆記?

  2.通過寫摘錄筆記,你都有哪些收獲?遇到了哪些問題? 遇到這些問題我們應該怎樣解決?

  3.你知道字典里這些符號所代表的意思嗎? ①②③(轉)(引) (喻) 與小組的同學交流一下

  4.結合書上的插圖朗讀一下這首古詩,邊讀邊想:你從古詩中讀懂了什么,同位之間互相交流一下。

  5.試著背誦一下這首古詩

  第二課時

  1、通過查閱資料,你了解到了那些國內或者國外比較著名的橋梁?

  2、你認為人類最需要怎樣的橋梁呢?為什么?與小組的同學進行討論

  3、全班交流討論結果

  4、讀一讀書中“開卷有益”中的內容,想一想,你從中讀懂了什么?

  5、回家以后繼續(xù)搜集有關橋梁的資料,與同學們進行進一步的交流。

  第三課時

  1 放音樂《北京的橋》

  2 自讀課文 《北京的橋》是首歌詞,簡練、押韻,充滿感情。 引導學生誦讀《北京的橋》

  3 引導學生誦讀其他六座橋。

  第四課時

  自讀課文《看橋人》

  1、初讀課文。

  2、再讀課文討論提出問題。 作者詳細寫了“劉老頭兒”走馬上任后都干了些什么?

  第五課時(綜合實踐)

  鼓勵學生通過實地調查,詢問家長、翻閱書報、上網(wǎng)等多種形式了解家鄉(xiāng)橋的歷史與故事,以及最新的建橋技術。

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