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《小小的船》教學(xué)設(shè)計

2024-08-07

《小小的船》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

  2、能口齒清楚,聲音響亮地讀課文,能讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,會背誦課文。

  3、學(xué)會5個生字和由生字組成的新詞,認(rèn)識一個新偏旁:舟字旁,學(xué)會一種筆畫,橫折彎。教學(xué)重點指導(dǎo)正確地朗讀課文教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡看晴的夜空嗎?(出示)圖上畫的是什么地方?這里有什么?月亮什么樣?我們這種形狀的月亮叫做什么?(月牙)夜空這樣美,有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋,仰著頭看天空(邊描述邊出示四肢皆能活動的硬紙板做成的小姑娘圖片)看呀看呀,連眼都不眨一下,這時,奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事?小詩《小小的船》將告訴你答案。

  板書課題:

  小小的船教學(xué)生字:的、船

  二、感知課文

  1、初讀課文,自學(xué)生字,獨立學(xué)習(xí)。

  2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。小組學(xué)習(xí)3、三讀課文,聲音響亮,口齒清楚,不丟字,不加字。指名讀―――評議

  三、出示目標(biāo)

  1、口齒清楚,聲音響亮地讀課文,不丟字,不加字,字音準(zhǔn)確。

  2、背誦課文四、實施目標(biāo)

  (一)逐句講讀詩句。

  1、彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

  (1)提問:“彎彎的月兒”指的是什么?追問:①月牙什么樣?像什么?②“小小的船”是什么?指名說齊讀:彎彎的月兒像小小的船。

  (2)比較:“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同:指名說師小結(jié):“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。

  (3)比較:“小小的船”與“小船”有什么不同。指名說師小結(jié):“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。

  (4)指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒/小小的船。小小的船兒/兩頭尖。師:聽老師范讀,注意做到:口齒清,聲音響,不丟,不加字,字音要準(zhǔn)確。范讀―――仿讀(齊讀―――男女生對讀―――指名讀―――評議)

  2、我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

  (1)過渡:小姑娘托著可愛的小臉蛋兒,望著那兩頭尖尖,像小船一樣的月亮,出了神,意想著月亮真的變成了小船,自己真的坐到了月亮上(師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子;師同時將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳,便圖與書中圖相同)

  (2)提問:我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢?

  (3)引導(dǎo)理解“閃閃的”師:星星在天空中不停地眨眼睛,我們就說這是什么樣的星星?師小結(jié):“閃閃的”就是“一閃一閃”的。

  (4)引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的。①提問:你坐在小船一樣的月亮上,除了看到一閃一閃的星星,還看到了什么?指名說②結(jié)合學(xué)生回答,引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。問:課文為什么不說“藍(lán)”的天空呢?指名說③師小結(jié):“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán),讓我們覺得天空是那樣美。

  (5)理解“只”夜空是多么美呀!除報一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空,竟然什么東西都吸引不了小姑娘!這就是“只看見”的“只”的意思,表示除了星星和藍(lán)天,別的都沒看見。

  (6)指導(dǎo)朗讀我/在小小的/船里(輕聲)坐。只/看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。師范讀,生按前面所想的朗讀要求仿計。齊讀―――自由讀―――指名讀―――評議

  (7)初步了解什么是想象。①問:月亮真的變成了,小船嗎?小姑娘是不是真的坐到了月亮上?師小結(jié):月亮并沒有真的變成小船,小姑娘也沒有真的坐到月亮上,這都是小姑娘望著月亮想象出來的,并不是真的。②問:現(xiàn)在知道小怎么會坐到月亮上去了嗎?

  (二)朗讀全文

  1、過渡:你喜歡這首詩嗎?請把你的喜愛之情讀出來,讀時要做到,(投影):(1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字(2)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。(3)詞連讀,按老師教的方法停頓,注意重音。

  2、自由練讀―――指名讀―――評議―――男子生輪讀―――齊讀。(三)指導(dǎo)背誦美麗的夜空,不但吸引了小姑娘,也吸引了我們班的小朋友,先不是?你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來嗎?自由練背―――部分背―――齊背―――指包背(可配上輕緩優(yōu)美的音樂背景)―――評議―――齊背師按掛圖提示背誦

  五、課后練習(xí)

  1、填空彎彎的(),小小的(),小小的()兩頭尖。我在小小的()里坐,只看見閃閃的()藍(lán)

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