《竹頌》優(yōu)秀教案設(shè)計
教學目標：閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。
教學重點難點：認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情
教學方法：研體式
教學過程：
一、導(dǎo)入新課：“人貴有志，竹貴有節(jié)”。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對風雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無私的品質(zhì)！今天我們學習《竹頌》，更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。
二、自主學習：
1.讀標注音：
勁（jìng）竹
僵（jiāng）石
堅貞（zhēn）
攀附（pān）
不朽（xiǔ）搖曳（yè）
吞沒（mò）
郁郁（yù）蔥蔥（cōng）
塵埃（āi）
潛藏（qián）
千仞（rèn）
2.解詞：
a)
凌云：在空中，升高，登上。
b)
攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。
c)
積習：經(jīng)過長時間積累而形成的。
d)
郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。
三、合作學習：
1、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路
第1、2段，寫作者對勁竹的熱愛。
3段，寫勁竹的奉獻精神。
4段，寫勁竹給人帶來的精神慰藉。
2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長、氣節(jié)等方面，突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節(jié)、無私奉獻的精神。
3、重點分析竹的精神：如板書
四、探究學習：
1、文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻精神。）
2、找出表現(xiàn)竹子抗擊惡劣環(huán)境的頑強精神的句子：（明確：在命運的風暴中，你轟響著翻卷碧波，擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。）
3、本文中用“你”稱呼勁竹，讀一讀，體會作者需要表達怎樣的情感？（明確：“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”，實際贊美具有高風亮節(jié)的人）
五、回顧反思：
1、請學生談本節(jié)課的收獲。
2、通過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學習，談?wù)剬δ愕膯⑹荆?/p>
板書設(shè)計：
外形——堅毅頑強
生長——純潔樸素
氣節(jié)——虛心有節(jié)
態(tài)度——無私奉獻
- 相關(guān)推薦
【《竹頌》優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08
書法優(yōu)秀教案設(shè)計（通用11篇）05-29
《海燕》優(yōu)秀教案設(shè)計（通用10篇）07-08
《電功》優(yōu)秀教案設(shè)計（精選10篇）11-10
關(guān)于《豆腐頌》教案11-17
《磁鐵的力量》優(yōu)秀教案設(shè)計（通用5篇）10-10
《搭石》優(yōu)秀教案設(shè)計（通用13篇）07-19
讓心飛翔教案設(shè)計01-24
教案設(shè)計：破釜沉舟07-19
《楊氏之子》教案設(shè)計02-11