趙州橋的優(yōu)質教學設計
教學目標：
1、根據學生實際，閱讀中自主識字若干個。積累詞語“創(chuàng)舉沖毀節(jié)省
堅固美觀美觀雕刻纏繞智慧遺產”。
2、能運用關聯詞“不但……而且……”或“既……又……”寫句。
3、繼續(xù)學習默讀、歸納文章內容的方法。通過對文章內容的歸納，感悟我國古代勞動人民的聰明才智。
教學重點難點：
學習歸納文章內容的主要方法。
領會趙州橋單孔弧形設計的特點，體會文章所表達的思想感情。
教學準備：
收集各種石橋的圖片和文字資料，準備課上交流
教學過程：
一、揭示課題
1、師：今天我們一起來認識一座全世界現存的最古老的一座石拱橋。它就是趙州橋。
2、板書課題，并出示趙州橋的圖片，請學生說說對橋的初步印象。
3、它到底是一座怎樣的橋呢？讓我們學習課文
二、自學課文
1．出示自學要求
（1）讀通課文
�。�2）理解詞語
�。�3）思考問題：為了讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內容是必須介紹的？
2．小組交流
3．大組交流，展示成果。
�。�1）學習生字，理解詞語
�。�2）開火車分節(jié)朗讀課文
4．結合課文具體內容，討論：為了解趙州橋，你認為必須介紹的內容。
板書：趙州橋在哪里？
趙州橋建于什么時候？
趙州橋有哪些主要特點？（找出課文中的相應小節(jié)）
三、深入學習課文
�。ㄒ唬⿲W習第一節(jié)
1、齊讀第一節(jié)
你知道了什么？
2、出示圖片理解“石拱橋”
3、概括節(jié)意
�。ǘ⿲W習2-3節(jié)
1、快速讀課文，找出文中直接寫出趙州橋主要特點的句子，圈出關鍵詞語。
2、第2節(jié)具體描寫了趙州橋的雄偉堅固。默讀該節(jié)，找出有關語句，然后有感情地朗讀，讀出自己的感受。
3、“創(chuàng)舉”一詞是什么意思？為什么說趙州橋是一個“創(chuàng)舉”？這樣的“創(chuàng)舉”有何意義？出示趙州橋和普通石板橋的簡圖，結合課文內容，談談自己的理解。
4、小結：剛才，我們抓住文中的關鍵詞句理解了課文，歸納了趙州橋雄偉堅固的特點。
5、課文第3節(jié)具體描寫了趙州橋的美觀。出示欄板上的精美圖案，讀讀課文中的有關句子，理解重點詞語：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠。
6、抓住句式“有的……有的……還有的……所有的……”練習背誦。
7、用課外的一個詞概括欄板上圖案的特點。（栩栩如生）
小結：找合適的詞語來概括句意，也是歸納文章內容的方法之一。
（三）學習第4節(jié)
1、補充資料：趙州橋建成700多年后，歐洲才出現類似的石拱橋，如14世紀法國的賽雷橋，但它在180多年前已遭毀壞。而趙州橋歷經強烈地震、任憑風吹雨打，仍然屹立在原處。
2、齊讀，說說想法。
3、自豪地朗讀第4節(jié)
四、拓展延伸
你能向大家介紹一座自己了解的橋嗎？
放生橋是上海地區(qū)最長、最大、最高的五孔石拱橋，被譽為“滬上第一橋”。該橋橫跨于鎮(zhèn)東首漕港河上，橋長72米，明代時由慈門寺僧性潮募建。拱橋主拱圈采用縱聯分節(jié)并列砌法，橋的中孔9節(jié)拱石，兩邊孔分別為7節(jié)、5節(jié)。由于橋墩采用的是超薄的柔性墩，加上橋拱自然遞增，全橋形成一個緩和順勢的縱坡，自然和諧地銜接兩岸街面，雄偉而不笨重。橋上的石刻技藝也十分高超，龍門石上鐫刻有盤龍8條，環(huán)繞明珠，形態(tài)逼真，橋頂四角蹲著石獅4只，仰頭張嘴，栩栩如生。
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