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《小學教案》編寫要求說明方法

2024-07-23

《小學教案》編寫要求說明方法

  《小學教案》編寫要求說明方法

  一、對教材應有的認識:

  準確體現(xiàn)課標的要求,突出情三維目標的整體優(yōu)化,突出學習方法、習慣、評價呈現(xiàn)于教材。

  二、對教參的認識:

  拼盤式結構,自主取舍,為我所用。闡述了編寫者的意圖,有理論的詮釋。利于教師理解使用教材,為教師留有自主創(chuàng)造的空間。

  三、《教案》編寫目的:

  將教材的美好境界、編寫者的初衷,轉(zhuǎn)達給教者,學者(生);設計教學流程;開發(fā)課程資源;激發(fā)教師的創(chuàng)造精神。

  四、體例要求和欄目設置:

  每一組課文加入一個“單元指要”式的東西,(單元組成、主題特點、重點課文等),不必每課必說透,概括后的要點內(nèi)容,突出重點課文(主課文)。理解編寫者組成單 元的意圖。

  基本版式和撰寫要求:

  課 前 透 視

  與下面的欄目在語言形式和結構上是不同。分兩個自然節(jié)書寫(教材分析、學生分析)要求:挖掘文中蘊含的培養(yǎng)學生“三維”的目標與因素。充分分析學生原的經(jīng)驗,闡釋學生的興趣及難點。描述性的語言。將教材的人文性開發(fā),弘揚。引導教者充分認識教材。

  教學目標:

  (三個方面)情感態(tài)度價值觀;學習方法和習慣;知識;能力。注意敘述角度。參照課標語言的敘述方式。是“學生……”不是“教師要……”

  教學重點:

  信息資料:教學具、掛圖、搜集資料、磁帶、光盤、課件等?梢苑謼l。

  教學時數(shù):

  切 入 舉 偶

  設計出兩種導入方式(切忌雷同)(談話、道具、課件、活動、謎語、看圖、講故事……)第二課時,以“導入”為起始。

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