人教版三年級語文下冊荷花
一、圖文結(jié)合，欣賞荷花，體會情感
《荷花》是一篇又樸實又美的課文，全文不到400字，卻把一池荷花寫活了。這是因為作者不但會觀察，而且會把自己看到的和想到的寫清楚。我們在學(xué)習(xí)這篇課文時，首先要學(xué)習(xí)作者這樣的思維過程。
首先整體看圖，從遠(yuǎn)處的背景，可以看出這是公園的一角。然后重點看圖上的主體部分，也就是看荷花和荷葉。仔細(xì)觀察荷葉的數(shù)量、顏色、形狀；觀察荷花的顏色及各種狀態(tài)。再對照課文，看一看作者怎樣用語言文字把圖上內(nèi)容表達(dá)出來的。這樣才可以體會出作者的情感，感受大自然的美。
二、想象情境、欣賞荷花、體會情感
我們看到的圖只是荷花池的一角，而且是靜止的，可以通過想象，使眼前的圖畫活起來，把它擴(kuò)展開去，仿佛眼前就是一大池荷花，自己也是其中的一朵，在微風(fēng)中搖擺，在陽光下歡笑，與蜻蜓談天，和小魚玩�！@樣去品味荷花，品味語言，才可以深切地體會出作者的情感，感受大自然的美。
三、語氣朗讀，欣賞荷花，體會情感
課文寫得很美，很有感情，我們可以邊看圖，邊讀書；先想象，再讀書，把從圖上體會出的美，用聲音表達(dá)出來，把從圖上體會出的愛，用語氣表達(dá)出來。這樣可以加深對語言文字的理解，進(jìn)一步陶冶美感。
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