無論是身處學校還是步入社會，大家都用到過成語吧，成語在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎？以下是小編精心整理的一暴十寒成語解釋，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　注音：

　　yī pù shí hán

　　典故：

　　雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。先秦·孟軻《孟子·告子上》

　　釋義：

　　雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　用法：

　　作謂語、定語、賓語；指沒有恒心

　　結(jié)構(gòu)：

　　聯(lián)合式

　　相近詞：

　　三心二意、有始無終、為德不終

　　反義詞：

　　持之以恒、有始有終、有頭有尾

　　同韻詞：

　　文武雙全、匏瓜徒懸、處之泰然、去殺勝殘、從規(guī)矩定方圓、舉止言談、只手單拳、至言去言、直如弦、傅納以言。

　　年代：

　　古代

　　英文：

　　work by fitsand starts

　　成語故事：

　　戰(zhàn)國時期，齊宣王昏庸無能，常被朝中的奸人利用。孟子游歷到齊國時，對齊宣王也無能為力。他認為齊宣王并不是不聰明，而是沒有受到好的方面的熏陶，他說：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”

　　成語舉例：

　　而一暴十寒，終歸無益。清·宣鼎《夜雨秋燈錄·珠妓情殉》。

　　成語造句：

　　例如緣木求魚、杯水車薪、水深火熱、簞食壺漿、事半功倍、一暴十寒、知人論世、出類拔萃、天時地利人和、生于憂患死于安樂等等名言佳句，可謂婦孺皆知，耳熟能詳。

　　詞類符號：

　　名詞；時間名詞；方位名詞；處所名詞；人名；姓氏；名字；地名；機構(gòu)名；其他專有名詞；動詞；聯(lián)系動詞；能愿動詞；趨向動詞；形容詞；區(qū)別詞；數(shù)詞；量詞；副詞；代詞；介詞；連詞；助詞；嘆詞；擬聲詞；習用語；縮略語；前接成分；后接成分；語素字；非語素字。

　　釋義：

　　指即使是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。用于比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　戰(zhàn)國時代，百家爭鳴，游說之風，十分盛行。一般游說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：

　　孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活著成呢！我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎么辦呢？”按著，他使打了一個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是怕著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而后者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣�。弧边@是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故后來的

　　人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對于求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學到什么東西呢？

　　典故故事：

　　春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)許多家學派，他們各自堅持自己的主張，并到各國游說，宣傳自己的學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執(zhí)政者改變主意。

　　孟子是當時有名的一位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬一天后，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時間很短，即使您接受我一些好的建議，有了一點從善的決心，但只要我一離開，那些奸臣就會在您面前唱反調(diào)，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎么能讓我有成就呢？”

　　他又作了一個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中一個非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導；另一個心不在焉，一直想著用箭射空中的天鵝。同一個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣�。　�

　　孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會成功的。

　　補充說明：

　　這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故后來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。用來比喻人在學習上抓的不緊，不能堅持，也就不能取得成績。例如一個人，對于求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學到什么東西呢？

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