爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年活動(dòng)策劃

　　1、第一周——加強(qiáng)宣傳

　　活動(dòng)一：利用校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)，首先讓全體學(xué)生了解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的內(nèi)容是什么。

　　活動(dòng)二：利用音樂(lè)課，全體學(xué)生學(xué)習(xí)張曉春老師編創(chuàng)的歌曲《爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)灌輸?shù)姆绞�，使學(xué)生對(duì)爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的內(nèi)容能夠耳熟能詳，背誦起來(lái)朗朗上口。

　　2、第二周——理解內(nèi)涵

　　活動(dòng)：各班利用主題班隊(duì)會(huì)，充分的理解“四個(gè)好少年”內(nèi)涵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：使隊(duì)員理解“四個(gè)好少年”的含義。并使隊(duì)員理解“四個(gè)好少年”不同于以往的“三好學(xué)生”。

　　3、第三周——搜集故事

　　活動(dòng)：在隊(duì)員理解“四個(gè)好少年”的含義基礎(chǔ)上，各中隊(duì)組織隊(duì)員搜集相關(guān)的`故事，開(kāi)展故事會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：利用孩子們喜歡聽(tīng)故事、講故事的特點(diǎn)，通過(guò)搜集故事、故事會(huì)加深對(duì)爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的理解。

　　4、第四周——?jiǎng)?chuàng)編童謠

　　活動(dòng)：在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”為主題的童謠創(chuàng)編活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：利用童謠易記、易背、易傳播的特點(diǎn)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”的活動(dòng)。

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