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本科畢業(yè)設計評語

2022-11-14 畢業(yè)評語

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用評語吧,評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距,明確自己的努力方向。你所知道的評語是都是什么樣子的?以下是小編幫大家整理的本科畢業(yè)設計評語,僅供參考,歡迎大家閱讀。

本科畢業(yè)設計評語1

  優(yōu)秀:

  能全面完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求;能靈活運用所學的理論知識解決設計中的問題,有獨到見解;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設計方案等)能力較強,設計合理,計算結果正確,圖表清晰,表達準確,論文的系統(tǒng)性、邏輯性較強,行文流暢,文字簡練;答辯時回答問題思路清晰、正確。

  答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經過充分討論,根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文為優(yōu)秀。

  良:

  能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求;能運用所學的.理論知識解決設計中的問題;具有一定的獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設計方案等)能力,設計比較合理,計算結果基本正確,圖表清晰,表達基本準確,具有一定的條理性;答辯時回答問題基本正確。

  答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論,根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

  中:

  能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求;運用所學理論知識解決設計中問題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設計方案等)能力較弱,設計主要部分基本上合理,計算結果無原則錯誤,圖表、論文基本達到要求;答辯時回答問題無原則性錯誤。

  答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容,對提出的問題一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經過充分討論,根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

  及格:

  基本能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求;運用所學理論知識解決設計中問題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設計方案等)能力弱,設計主要部分基本上合理,計算結果無明顯錯誤,圖表、論文達到基本要求;答辯時回答問題無原則性錯誤。

  答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當,但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論,根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

  不及格:

  不能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求;不能運用所學理論知識解決設計中問題;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設計方案等)能力差,設計不合理,基本概念不清,計算結果有重大錯誤,圖表、論文沒有達到基本要求;答辯時回答問題有原則性錯誤。

本科畢業(yè)設計評語2

  論文選題有意義,在吸收學術界研究成果的基礎上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗,對音樂教育模式進行比較,這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。 評語:本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進一步總結經驗,對德育教育模式進行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。

  本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

本科畢業(yè)設計評語3

  指導教師、評閱教師、答辯小組及答辯委員會評語應具體詳細,不能三言兩語,更不能千篇一律,請務必根據(jù)論文和答辯的情況寫明具體意見。具體評語要求如下:

  一、指導教師評語

  基本內容應包括:

  1、對學生學習紀律、工作態(tài)度的描述,對學生開展科學研究的基本理論與實踐能力、科研能力的描述;

  2、選題完成情況:包括論文工作量、真實性、所解決的主要問題、論文是否有創(chuàng)新點,以及是否具有一定的實際應用價值或學術研究理論價值等;

  3、論文(設計)的書寫是否規(guī)范;

  4、最后請描述是否同意參加論文答辯,并給出評定成績。

  二、評閱教師評語

  基本內容應包括:

  1、對論文選題內容完成情況、工作量的評價;

  2、對論文創(chuàng)新點、或實際應用價值、學術價值等的評價;

  3、對論文(設計)的書寫規(guī)范情況的評價;

  4、最后請描述是否達到本科專業(yè)畢業(yè)論文(設計)的水平與要求,是否同意參加論文答辯,并給出評定成績。

  三、答辯小組評語

  基本內容應包括:

  1、對選題內容的完成情況,對論文(設計)的應用價值或學術價值的評價;

  2、對學生答辯過程的情況描述,包括:學生對問題的描述是否正確、清晰,內容組織是否充分,對所提的科學問題的回答是否準確;

  3、最后請明確是否通過論文答辯,并給出評定成績。

  四、答辯委員會評語

  基本內容應包括:

  1、對論文(設計)的內容及應用價值或學術價值的總體評價;

  2、對學生答辯過程的總體評價;

  3、最后請明確:答辯委員會經過討論,贊成、反對、棄權,認為該生的論文(未)達到學士學位論文水平,(不能)通過論文答辯,建議授予該生學士學位(或修改論文后重新答辯),并給出綜合評定等級。

  五、注意事項

  1、評語切忌簡單、馬虎;不符合規(guī)范要求的一律重寫;

  2、評語必須手寫,不能打補丁,不能反復修改,應一次到位(畢業(yè)論文指導書如果沒有按規(guī)范填寫,需要進行大的修改,可以重新用電子版套印);

  3、嚴格杜絕評語相同、字跡相同。

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