當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？下面是小編為大家整理的盧溝橋的獅子優(yōu)秀讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

盧溝橋的獅子優(yōu)秀讀書筆記1

　　《盧溝橋的獅子》中第2自然段對獅子形狀的描寫生動有趣，是本文的教學重點。作者用生動形象的語言，并列整齊、瑯瑯上口的句式，把盧溝橋獅子的形態(tài)描繪得栩栩如生，呼之欲出，體現(xiàn)了作者細致的觀察力和非凡的想象力。細細品讀這段文字，學生不僅會有如臨其境，如見其“獅”之感，而且喚起了他們的創(chuàng)造意識，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維提供了可貴的條件。這段句末的省略號為讀者留下了再創(chuàng)造的廣闊空間，任由讀者的思維縱橫馳騁。下面的教例，正是緊緊地把握教材的這些顯著特點，挖掘文中的思維訓練因素，引導學生創(chuàng)造性地學習，促使學生的創(chuàng)造思維在學習語言、理解語言、運用語言的過程中得到發(fā)展。

　　《盧溝橋的獅子》是一篇介紹我國著名建筑盧溝橋的說明文。原以為說明性的文章都是枯燥無味的，然而看了盛老師的優(yōu)秀課例后，我才知道原來說明文也能講得如此深情跌宕，動人心扉，而這一切都是歸于盛老師豐富、流暢、生動的教學語言。

盧溝橋的獅子優(yōu)秀讀書筆記2

　　北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子數(shù)不清�！边@座獅子多得數(shù)不清的'橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。要不仔細數(shù)，真是數(shù)不清呢。

　　這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上

　　盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。

　　盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊�？谷諔�(zhàn)爭從這里正式開始。正由于這件事，盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。

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