小班的孩子第一次離開媽媽們的懷抱，踏上了過集體生活的幼兒，這對孩子們來說是一次挑戰(zhàn)，也是孩子人生中必經(jīng)的一個階段。開學(xué)第一天，我們安排了親子活動，每位孩子在爸爸媽媽們的陪伴下開心地度過了半天幼兒園時光，在這個過程中，孩子們非常享受幼兒園生活，有些孩子之間能夠慢慢開始交流，是非常好的開始，可是第二天，當(dāng)爸爸媽媽把孩子們送入班級后，孩子們開啟了“哭”的節(jié)奏，其中，江林小朋友引起了大家的注意，其他孩子的哭能夠在哄、玩、游戲的情況下控制，而他的`的哭是一種撕心裂肺的哭，面對這樣的孩子，我們用哄他開心、帶他出去玩大型玩具、做游戲、吃東西等方式想讓他能停止哭聲，可“倔強”的他就是閉著眼睛沉浸在自己的世界里，嘴里一直念叨：“我要媽媽，我要回家……”看著孩子一直哭鬧又不肯喝水和上廁所，怕孩子身體吃不消，于是，打電話和家長溝通，最終，家長選擇讓孩子先回家，明天再來上幼兒園。
當(dāng)孩子第二天上幼兒園時，又是這副樣子，哭鬧不夠，還用雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的滿頭大汗，全身顫抖，他媽媽看的不忍心，又把他接回去，這樣的日子持續(xù)了好幾天，使我們的正常教學(xué)工作不能進行，也影響一些適應(yīng)的孩子，面對這個特殊的孩子，我們與家長溝通交流過，想從孩子方面找出應(yīng)對的方法，果然，孩子入園之前一直是媽媽帶著，很少與其他小朋友接觸，孩子缺少與同伴交流的時間，很依戀媽媽，所以來到新的環(huán)境，又離開了媽媽這個“保護罩”，所以表現(xiàn)的情況非常的激烈。
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