在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的教研室工作報告范文，歡迎大家分享。
開展教研組工作，教師要堅持以學生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。下面是大全邊肖整理教研組工作報告的范文。歡迎閱讀！
從學年開始到現(xiàn)在，我們六年級教研組的工作，在全體教師的密切配合下，一直進行得很順利。整個教師群體立足本職工作，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤奮工作，默默奉獻，認真履行教師職責，圓滿完成各項教育教學任務(wù)。以下是我們小組的工作總結(jié):
第一，工作態(tài)度
這個組的同志工作態(tài)度積極認真，工作作風一向轟轟烈烈。只要是學校布置的任務(wù)，我們六年級組的老師總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成。在教研組每周的教研活動中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學活動提供建議。工作之余，大家認真研讀教研刊物，在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)資料，分享資源，交流需求。針對六年級學生管理中存在的問題，教師可以認真分析，找出對策，齊心協(xié)力，努力讓當前的畢業(yè)生平穩(wěn)過渡，讓每個人都成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。
二、學習情況
我們六年級教研組是一個很好的教研組。我們知道，學習型社會的人，要想適應(yīng)這個時代，就要善于找時間學習。這學期我們進行了8次教研組活動。開展三次全校觀察班，積極參加競賽班和聽課評課。每一項活動都經(jīng)過巧妙的規(guī)劃和安排，既包括理論知識的學習，也包括教學實踐的研究和探討。新學年伊始，我們在學習新教材的同時，輔以新課程標準的理論學習，用最新的理論指導(dǎo)我們的教學實踐，在具體實踐中踐行新課程標準和新理念，在實踐中透徹理解新理念，使教學實踐成為一種有目的、有意義的教學行為，使自己在實踐中透徹理解新理念。面對每一節(jié)課的教學實施，我們都在努力集體備課。明確每個課時的目標和任務(wù)，關(guān)注每一個教學細節(jié)，考慮具體的學術(shù)條件，使課堂教學具有生命力、個性特色和自我創(chuàng)新，課堂成為實現(xiàn)教學理想的沃土，最終使學生和教師受益。同時，老師們也在積極尋找好的課和課件。這學期我們不會放過每一個出去學習的機會，無論是周日還是教學忙的時候都可以好好學習。此外，我們還積極參加閱讀活動。我們在學習中體會到了進步的喜悅，工作帶來的享受，快樂工作的真諦！
三.任務(wù)完成情況
“真誠地，金石開”。從開學到現(xiàn)在，在每一位老師的共同努力下，我們六年級組高效率、高速度、保質(zhì)保量地完成了學校布置的每一項任務(wù)。每一項工作，無論大小，都有討論、計劃、總結(jié)和協(xié)同努力。無論是長期工作還是臨時任務(wù)，都可以很好的完成，有時甚至會提前或者超額完成。組內(nèi)每一位老師，無論是教學工作，班主任工作，自學等等。，努力想辦法，開動腦筋，努力做到最好。全體教師都認真地完成了他們的工作。用愛對待學生；對待作業(yè)，批量，徹底改變；溫柔熱情的對待父母；對待討論，積極參與；對待會議，認真記錄等等。我們積極響應(yīng)學校的號召，把寫好納入教研計劃。教研組在教研組的工作中包括對學生寫作、朗讀和口算的指導(dǎo)。除了每周每天的寫作指導(dǎo)，學生的作業(yè)、論文、作文都執(zhí)行“等級制度”。
四.團結(jié)和凝聚力
人們常說:“團結(jié)就是力量�！皥F結(jié)一致，凝聚力量�！皥F結(jié)起來提高戰(zhàn)斗力”。大家都知道團結(jié)的重要性。無論哪個單位，都離不開團結(jié)。沒有團結(jié)，就不能成為一個集體，單位就會支離破碎，力量就不會凝聚，事業(yè)就不會成功。我們六年級組是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益的教研組。小組里的每個老師都知道團結(jié)的重要性。所以在面對工作的時候，每個老師總是在一個地方思考，在一個地方努力，團結(jié)一心，努力把每一項工作做到最好。尤其是在平時的教學工作中，合作精神更能凸顯。我們教研組的三位老師都是老教師，已經(jīng)有了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有上進、大膽探索的精神，也有競爭意識。大家都把教好自己的課當成工作的壓力和動力，但不缺乏團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。所以我們是團結(jié)競爭的小團體，工作中合作愉快。在日常教學中，我們互相探究教學中的問題，提出建議，分享資源，努力提高我們的語文整體成績。例如，我們組的老師可以自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛力，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學生學習的情境。大家經(jīng)常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，將精心制作的課件無私奉獻，實現(xiàn)群內(nèi)資源共享。大家遇到問題，一起努力解決。
五.存在的問題
1.教研:我們的理論水平還很欠缺。下學期，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，進一步提高理論質(zhì)量，用理論指導(dǎo)實踐�？傊�，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質(zhì)。只有在這片教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課程改革的道路上越走越好。
2.教育:六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動很大，變得易怒、易怒、叛逆，給我們的班級管理帶來了一系列的困難。這學期，我們組織學生開展了許多活動:周末書展、六一運動會、演講比賽等；…通過這些生動活潑的活動，學生的生活得到了豐富，班級凝聚力得到了增強，并取得了一定的效果。但是仍然存在很多問題，比如隨意，瞎說，不愛學習，不遵守紀律，打架等等。如何教育好每一個孩子，讓他們成為合格的小學畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、未來努力的方向
在接下來的幾周甚至下學期，我們教研組的老師會積極嘗試閱讀“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力打造風格型教師和品牌型教師。下學期，我們將把教研活動提高到一個更高的水平，讓老師和學生在密集的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，充滿變化和挑戰(zhàn)。面對這一切，我們組的老師都強烈地意識到，學習是永無止境的，沒有永遠的老師和學生。只有通過不斷的學習和實踐，才能把握今天，為學生創(chuàng)造更美好的明天，真正做別人的老師！
教研室工作報告范文第21學期過得很匆忙。這學期，我們所有的六年級老師，立足本職崗位，勤奮工作，齊心協(xié)力，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)。簡要總結(jié)如下:
一是深入教研工作，優(yōu)化課堂教學
新課程標準的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。本學期，我們的備考團隊加強了新課程標準的理論研究，使教師們進一步明確了新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明確的目標和有效的指導(dǎo)。我還學習了其他一些教育教學理論，并在實踐中改變了教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學實踐。從而不斷提高教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)。在我們六年級教師一個學期的教研小組工作中，我們小組始終被濃厚的教研氛圍所包圍，以解決新課改中的'實際問題為突破口，以團隊合作、大膽探索、勇于實踐的方式，有條不紊、腳踏實地地開展教研活動，取得了一定的成效。在工作中，我們充分認識到畢業(yè)班時間短，任務(wù)重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作，共同進取。
針對學生薄弱環(huán)節(jié)，全班集體備課，一起討論教案，將課題研究滲透到課題教學中。組內(nèi)有很強的隨機教研氛圍，一題一重點能及時解決。在更新教育觀念、要求課堂質(zhì)量的實踐中，教師不斷努力和探索。在教學中，可以根據(jù)學生的實際情況，堅持啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
我們組有12名老師。在兩位語文專家胡老師和梁老師的帶領(lǐng)下，語文課在課前鉆研教材，挖掘素材；數(shù)學學科在兩位經(jīng)驗豐富的老師張老師和陳老師的指導(dǎo)下，堅持練習計算，遇到困難時一起尋找解決辦法，即找到學生最能接受的方法，節(jié)省課堂時間；新來的兩位老師怕自己掉隊，很努力，也很開明。我們組的其他年輕老師積極性高，方法多，思路好。課間的十分鐘，他們都在課堂上開誠布公地談?wù)撟约旱牡檬�。正是在這種交流中，我們互相學習，互相幫助，使我們的課堂豐富而充實。
二、注重學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重學生課前預(yù)習能力和作業(yè)能力的培養(yǎng)。教他們自學的方法，指導(dǎo)他們課前準備，記錄他們遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學討論，提高學習效率。
第三，積極參與教學和科研活動，不斷反思和提高
我們組的所有老師都積極參與學校組織的數(shù)學教研活動，并認真思考，以便將新的理念和方法運用到教學中。在這學期的教研活動中，我們這組老師嚴格執(zhí)行聽課評課制度，在課堂、聽課、評課上取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓自己在學習中成長，通過不斷的反思提高。
組內(nèi)老師也積極參加各種培訓(xùn)活動。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組7位老師去蘭州聽專家講課，感受名師課堂，聽專家老師指導(dǎo)，鞏固自己的教育技能。我們組的老師也積極參加縣局和我們學校組織的師徒活動，有大師級的，或者去學徒學校，或者盡力幫助學徒備課，做好課前準備，課后真誠交流和評論；他們是學徒。他們愿意、愿意、勤奮地求教。在不經(jīng)意的交流中，師徒雙方都提升了自己。
這學期我們年級組的每一位老師都可以按要求完成一節(jié)課并進行反思，根據(jù)自己教學任務(wù)的完成情況、教學中存在的問題、學生的學習狀況以及教學后的感受，在課堂教學設(shè)計和實施過程中進行反思和反思自己的感受。教師可以從教學中的小點出發(fā)，努力在每節(jié)課中找到自己教學中的亮點，找出可以改進的地方進行反思和整改。
第四，扮演團隊角色，在活動中展現(xiàn)風格。這學期學校的活動很多，老師也很忙。然而，在所有的活動中，我們組的老師都很努力，從不抱怨。特別是在校園文化建設(shè)上，六位班主任齊心協(xié)力，共同規(guī)劃，共同努力。每次進教室，他們就畫畫，剪剪刀，上墻。在笑聲中，美麗的墻貼呈現(xiàn)在我們眼前。六個教室的布局是獨特的，獨一無二的。匹配班的老師也積極配合，有時間就去幫忙，盡早提出一些好的建議，從中我們深深感受到了團結(jié)的力量和集體智慧。
5.面對隨機測試，坦然面對意料之外的隨機測試，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和幫助下，針對任務(wù)繁重、時間緊張的現(xiàn)狀，滿懷激情地設(shè)定短期復(fù)習目標。貼近課本，針對學生平時容易犯錯誤的問題，開始找問題，出問題，在訓(xùn)練中保持心結(jié)，不斷反思，高效完成訓(xùn)練，補差，問心無愧的上交自己和學生滿意的答案。
大家都說不勞無獲。我相信，通過我們的努力，我們一定會取得令人滿意的結(jié)果。
六、努力方向:
今后要更加注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做好日常教育，提高學生的學習興趣。應(yīng)該開展更多豐富多彩的小組活動，讓這個小組的老師過上更幸福的生活，增強小組的凝聚力。我們要更加創(chuàng)造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學經(jīng)驗錦上添花！
為了提高教學質(zhì)量，我校建立了教學過程三級管理模式，形成了一個“教學部(教學部)——教研組(年級組)——教師”三級管理網(wǎng)絡(luò)。在這個三級管理網(wǎng)絡(luò)中，教研組作為實施學校教學措施的基層單位，架起了領(lǐng)導(dǎo)和教師教學之間的橋梁，成為學校實施和檢查教學工作的主要執(zhí)行者和工作人員，作用日益突出。
這學期，我們小學科學教研組在《科學課程標準》(3-6年級)的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強了教學和科研工作的專業(yè)化，樹立了教師的天職是為了每個學生全面而生動的發(fā)展的思想，注重校際和校際交流，努力提高整個教師隊伍的專業(yè)水平，全面提升了師生的整體科學素養(yǎng)，取得了許多成績。
第一，教學和科研取得了顯著成績:
好的學習可以做好的研究，好的教學，這已經(jīng)成為我們教研組老師的共識。這學期，全組老師認真研究了學校的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地實施。平時經(jīng)常學習相關(guān)理論，進行討論，提高理解水平，并用來指導(dǎo)教學實踐。外出學習聽課的老師，回來后可以熱情地向組內(nèi)其他老師介紹自己的學習內(nèi)容和經(jīng)歷。每次教研活動都有明確的主題，討論交流教學中遇到的困惑、經(jīng)驗、成功與失敗，從而形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水小學科學第六次讀書會在蓮都城北小學舉行。來自9個縣(市、區(qū))的小學科學教研人員和50多名小學科學骨干教師參加了會議。我組陳老師參加了活動，并主持了短信評課活動。
3月20日—21日，蓮都小學科學第二卷(修訂版)培訓(xùn)會在我校召開。來自全國各地的30多名小學科學教師參加了會議。在全體科學教師的共同努力下，會議取得了圓滿成功。值得一提的是，我組陳老師老師在做“五年級第二冊教材簡要分析及教學建議”專題講座時，通過自己的課堂教學反思和與參與老師的互動交流，吸引了所有老師的注意力，使討論氣氛達到了高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織了送教下鄉(xiāng)活動。我們組的陳老師去老珠國小參加了一個名為“生熟食品”的交流班。全班一氣呵成，學生在有效的探究活動中主動參與科學概念的建構(gòu)，受到了聽課老師的高度贊揚。
5月20日，XX學年第二學期小學科研教學領(lǐng)導(dǎo)會議在中山小學后卿校區(qū)召開。作為這次會議上唯一交流經(jīng)驗的教研小組，陳先生作了題為“聚焦科學理念，優(yōu)化教學過程——“主題”教研活動的實踐與研究(二)。之后，我的小組老師葉巧媚做了一個課堂教學演示。她講授了“生生物和熟食”一課，重點是“科學概念&現(xiàn)狀；在的指導(dǎo)下開展課堂探究活動，通過探究的方式引導(dǎo)學生形成概念，展示了我校教學、教育、科研的顯著成績。
5月27日至28日，浙江省小學科學素質(zhì)課評優(yōu)一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區(qū)趙輝小學舉行。我們的陳老師作為網(wǎng)絡(luò)骨干出席了本次會議并參加了視頻直播和互動評課活動。
6月6日，蓮都區(qū)小學科學新課程課堂教學專題研討會在劉英小學舉行。我們組的陳老師老師做了題為“深化有效記錄探索”的講座，探討如何重視實驗記錄，給予有效指導(dǎo)，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。
這學期組里的老師多次參加各種優(yōu)質(zhì)課和觀摩課，獲得了很多榮譽。此外，我們非常重視運用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫論文，其中許多論文被授予、交換或發(fā)表在期刊上。
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