好習慣伴我成長班會教案

2022-11-13 班會教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的好習慣伴我成長班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好習慣伴我成長班會教案1

　　活動過程：

　　一、班長講話.

　　二、活動

　　主持人1：班會之前，我們先猜一個謎語。支持人

　　主持人2：這個謎語你只道嗎？

　　主持人1：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

　　主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進振興東街小學的大門，就成了一名小學生。

　　主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律�；丶液煤脤懽鳂I(yè)。養(yǎng)成好習慣，做個好學生！

　　主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

　　支持人2：習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學習習慣。

　　主持人1：習慣是在長期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

　　主持人2：習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄帐拢合赐�、掃地等，這就是一種勞動習慣。

　　主持人1：習慣有好有壞，今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”，那么大家都有哪些好習慣呢？

　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

　　主持人1：講得真好！

　　生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。

　　主持人2：講得真棒！

　　生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

　　主持人1：說得對極了！

　　生4：我做完作業(yè)就幫家長做家務。

　　主持人2：這是愛勞動的好習慣。

　　生5：我一有空就看課外書。

　　主持人1：這是愛讀書的好習慣。

　　生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　主持人2：這是愛運動的好習慣。

　　生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

　　主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習慣。

　　主持人2：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。

　　主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強

　　主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。壞習慣也可以通過力量發(fā)生改變。

　　主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　主持人1：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

　�。ǘ虅热荩荷险n時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。）

　　主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發(fā)言）

　　學生發(fā)言：

　　1、xx上課時玩文具，沒有聽老師講課。

　　2、xx上課時只聽別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對。

　　3、xx上課時舉手不規(guī)范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

　　4、xx上課時只想自己發(fā)言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

　　5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發(fā)言。這樣做，才能學到知識和本領。

　　主持人1：聽了大家的意見，我們二（3）班同學一定會積極改正的。

　　主持人2：養(yǎng)成上課好習慣，能使我們學習更好。

　　主持人1：那下課后這些同學這樣做對嗎？

　　看短片：

　　一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

　　二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

　　三、“站隊時擁擠，說話”

　　師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

　　學生發(fā)言：

　　1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

　　2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。

　　3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

　　4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

　　5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。

　　主持1：對，這正是我們學校倡導的“一日常規(guī)”的文明行為。

　　主持2：我們二年級小同學最文明，最守紀律。

　　主持1：每周學校的紀律衛(wèi)生評比時，我們二年級4個班總能站在優(yōu)秀的行列中。經常受到劉老師的表揚。`

　　主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。

　　主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持

　　1、早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽兒歌《我們從小講禮貌》

　　主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

　　支持人1：下面由請我們班主任劉老師講話`

　　三、班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長，做習慣的主人！因為好的習慣能成就好的人生。

　　四、宣布結束：

　　主持人齊說：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結束

好習慣伴我成長班會教案2

　　教學目標：

　　1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。

　　2.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學習的好習慣。

　　教學重難點：

　　了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。

　　教學準備：

　　掛圖、多媒體

　　教學過程：

　　一、活動引入“習慣”

　　同學們猜謎語

　　猜猜看：

　　我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇

　　1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣

　　同學們，我們都知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子!你是一個講衛(wèi)生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?

　　同學們匯報

　　同學們共同觀看九個衛(wèi)生好習慣

　　小結：我們的同學都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛(wèi)生習慣。

　　同學們分析這樣做對嗎？

　　同學們看看幾個講衛(wèi)生的例子

　　教給同學們正確的洗手方法

　　讀一讀：

　　你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛(wèi)生小知識。

　　2、養(yǎng)成良好學習習慣

　　故事引入：

　　（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。

　　（2）一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

　　乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些�！�

　　學生分析事例領悟其中的道理

　　同學們審視自己看看有沒有壞習慣

　　1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

　　2）課堂上思想開小差，精神不集中；

　　3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

　　4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。

　　5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

　　6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；

　　7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

　　8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；

　　9）學習時常說閑話；

　　10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；

　　11）喜歡哪科學哪科，偏科；

　　12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣

　　1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

　　2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

　　3.善于集中精神，排除干擾。

　　4.學習有計劃。

　　5.有一套適合自己的學習方法。

　　6.經常使用工具書，參考書。

　　7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。

　　8.今日事，今日畢。

　　9.經常與同學討論問題。

　　說明學習的'五大禁忌：

　　課前沒有準備好書和筆記本。

　　上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或寫其它學科作業(yè)。?

　　不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。

　　抄襲作業(yè)。

　　考試作弊。

　　如何安排時間：

　　學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。

　　如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。

　　如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　小結：

　　良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。

　　制定不良學習習慣糾正卡

　　我要改掉的不良習慣有：______________________________

　　我打算這樣改：______________________________

　　在改掉不良習慣的過程中，我可能遇到的困難有：______________________________

　　我將這樣克服困難：______________________________

　　我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。

　　一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________

　　二、全課小結

　　同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！

好習慣伴我成長班會教案3

　　一、教學目標：

　　1、讓學生能辨識好的習慣和不良習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　2、通過本次班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

　　二、活動準備：

　　1、PPT制作，準備學習習慣治療卡；

　　2、小品準備：三個同學提前排練小品；

　　3、三個習慣較好的同學分別準備關于好習慣的發(fā)言稿；

　　4、教室布置：小品相關道具，所有座位靠邊，中間留出空地。

　　活動時間：20xx年12月2日，一課時。

　　三、班會過程：

　　開幕前：唱響班歌《我相信》

　　（一）開幕詞：

　　主持人A：班會開始了，今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”

　　抽同學回答：習慣

　　主持人B：可習慣有這么大的影響嗎？

　　主持人A：我舉個例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎？”

　　主持人B：這個我聽說過，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不再掙扎。

　　主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習慣！世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。

　　主持人AB：初20xx級1班主題班會《好習慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始！

　　活動一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》

　　場景一：

　　早晨，同學們都端正地坐著，準備著早讀。

　　A：請同學們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……

　�。ㄍ瑢W們都大聲地讀起來）

　　B：同學從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進了！”接著轉過頭去和同學說話“你看我好厲害，一扔就進”，同學不理他，繼續(xù)讀書。他又轉過頭去和另一個同學說話。

　　A：“B，快把書拿出來，讀書！”

　　B慢慢地把書拿出來，發(fā)呆。這時，老師進來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”

　　B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了�！�

　　老師：“來晚了還不認真讀書！”

　　B：“他們不給我說讀哪里�！�

　　老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”

　　場景二：

　　上課鈴聲響了，同學們很快回到座位，都做好準備上課。B同學還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會兒。（說完趴在桌子上）

　　老師走進教室，昨天的測驗成績出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學學習，看他們學習習慣多好，B同學，你要努力呀，不懂的多問問同學，老師”

　　B：低語“這次考差了有什么嘛，只是運氣不好而已！”一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

　　場景三：

　　下課鈴聲響起，老師還沒有離開

　　B：耶，下課了，上體育課去。

　　C：走打球去。

　　B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下來，軋到他的頭）唉喲！

　　Ｃ：“怎么了？”

　�。拢憾际沁@討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！

　　場景四：

　　同學們都安靜地在教室里上自習，Ｂ同學在抄作業(yè)，突然Ｂ同學情不自禁地說

　　“呸，什么作業(yè)呀，這個字寫得真差，抄不下去了！”

　　全班同學一齊向他看過來，瞅了一眼，個別同學低語“真討厭！”

　　老師走進來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學和Ａ同學坐”

　�。粒骸袄蠋熚也缓退黄鹱�，他太討厭了，老是影響別人學習�！�

　　老師：“有沒有同學愿意和Ｂ一起坐”

　　所有同學都搖頭。

　　B：低語“看來我得改改習慣了，不然以后沒有同學愿意和我一起坐了！”

　　活動二：快板演出：《壞習慣危害大》

　　壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　活動三：壞習慣展示

　　1、A：這位同學的壞習慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學們思考一下，小品中的同學有那些不良習慣？

　　2、PPT展示各種不良習慣

　　活動四：好習慣展示

　　A：我們班上存在著很多有著良好習慣的同學，請他們來介紹一下在好的學習、生活和行為習慣方面的良好習慣。

　　B：有請某某同學

　　（1）學習習慣的培養(yǎng)；

　　（2）生活習慣的培養(yǎng)；

　�。�3）行為習慣的培養(yǎng)。

　　活動五：收拾抽屜比賽

　　B：聽了這些同學的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應該培養(yǎng)哪些方面的良好習慣。下面我們一起來實踐一下，感受一下好的習慣給我們帶來的幫助。

　�。�1）請所有同學拿出語文書；

　　（2）說說為什么有同學拿得快，有同學拿得快？（發(fā)言，動作快的同學介紹如何整理抽屜）

　�。�3）重新收拾抽屜，再拿出英語書

　�。�4）比賽后談談自己的感想

　　活動六：填寫學習習慣治療卡

　　學習習慣治療卡

　　姓名：_____________ ______年_______月______日

　　一個不良學習習慣：___________對自己造成的影響_____________

　　怎樣改進：___________________我邀請___________做我的評判人，

　　提醒我要和壞習慣絕交。養(yǎng)成一個好習慣_______________

　　一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：___________

　　是不是表揚：___________評判人簽名：___________

　　七、班主任老師總結：

　　1、我們要做到的好習慣：飲食習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣。

　　2、舉例：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。

　　3、總結：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。

　　4、改掉壞習慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。

　　結束語：重復做一件事情1~7天，會養(yǎng)成習慣，重復做一件事情21天，會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習慣；重復做一件事情90天，會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習慣——堅持，毅力！

　　教學反思：

　　剛從小學升入初中，學習科目的增多，學習難度的加大，使得很多同學不很適應初中的學習和生活。特別是學習和生活的習慣，和小學有比較大的差異。例如：在學習上，好多學生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學習時間，因此會出現(xiàn)不適應要求，感覺壓力大，學習任務重，從逃避的心理。

　　針對這些問題，本次班會的主要放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的意識，學會自己反思，正確認識自己身上存在的壞習慣，并引導其改正；同時，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習慣，用自己的好習慣去影響其他同學，從而達到在生活上有條不紊，在學習提高效率，最終提高學習成績。班會之后，大多數(shù)同學們在生活習慣中能注重自己的習慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學習中，我會長期堅持督促同學們在習慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動群眾的力量，幫助個別習慣特別差的同學改正，并及時對有進步的同學加以表揚和鼓勵，讓他們看到，只要習慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進一步建立良好的班風學風。