班會(huì)主題教案

2022-07-12 班會(huì)教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的班會(huì)主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班會(huì)主題教案1

　　主題：友誼在我心中

　　說(shuō)明：對(duì)朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō)，孩子們真摯的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)情的傾聽(tīng)，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了他人對(duì)自己曾經(jīng)的點(diǎn)滴幫助，學(xué)會(huì)了感恩，讓同學(xué)們?cè)跉g聲和笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學(xué)生知道如何積極主動(dòng)地關(guān)心、幫助別人，樂(lè)于接近周?chē)�，做個(gè)受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的彼此了解，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

　　2。懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；懂得團(tuán)結(jié)互助，友誼之花才會(huì)開(kāi)放得更加燦爛。

　　3。促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

　　4。在班集體建設(shè)過(guò)程中，建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。

　　環(huán)境：學(xué)生圍圈坐

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)，黑板上寫(xiě)“友誼在我心中”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。

　　2。幻燈片。

　　3。課前組織學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)

　　小品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)

　　甲：一棵茁壯的小樹(shù)苗，從小要把根扎正。

　　乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

　　甲：集體中怎樣生活，

　　乙：同學(xué)間怎樣相處，

　　合）：我們都應(yīng)該弄懂。

　�。ê希何覀兌际羌w的一員，有時(shí)并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無(wú)情。

　　甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，班里將會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。合：《友誼在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：同學(xué)們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會(huì)開(kāi)始前，請(qǐng)和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會(huì)的精彩。（放《朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)。）

　�。ǘ┮遥赫�(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)。"人心齊，泰山移"。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)；兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你受同學(xué)歡迎

　　嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解，一定會(huì)對(duì)我們有很大的幫助的。

　�。ㄈㄒ遥航裉欤覀兊幕顒�(dòng)就從《三個(gè)和尚》的故事開(kāi)始吧。

　　動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》片段。

　　甲：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？（請(qǐng)同學(xué)回答3——4人）

　�。ㄋ模┫旅嬲�(qǐng)看詩(shī)歌表演《團(tuán)結(jié)力量大》

　　（五）甲：我們?cè)谂c同學(xué)、與朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦。如果不謙讓?zhuān)蜁?huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看兩個(gè)短劇。

　　（小品1：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來(lái)，還撕破了作業(yè)本。

　　小品2：排隊(duì)集合時(shí)后面的同學(xué)擠了前面的同學(xué)，結(jié)果兩人大吵起來(lái)。）

　　甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看。。。他們來(lái)了（短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）

　　乙：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（請(qǐng)大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）

　　合：只要我們能多為別人想一想，很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢。

　　（甲）：我們生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，

　　友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。

　　乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請(qǐng)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥�，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3—4對(duì)朋友）

　　乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《找朋友》

　�。┘祝荷朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，不僅能使自己進(jìn)步更快，同時(shí)會(huì)增進(jìn)我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢

　�。ㄆ撸┘祝荷眢w的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽，對(duì)朋友的信任可以對(duì)你有很大的幫助，你對(duì)朋友在他最需要幫助的時(shí)候給與的點(diǎn)滴相助會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學(xué)習(xí)中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲：信任走。

　�。ǚ鸥枨队肋h(yuǎn)是朋友》）

　�。ò耍┬Ч麢z測(cè)：

　　你曾經(jīng)與誰(shuí)有矛盾？你錯(cuò)在了哪兒？今后怎么做？

　　乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)：

　　同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半�！崩畎�

　　也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！請(qǐng)記�。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶冢@得越亮！祝愿你們和你們的朋友，從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。這樣我們的班級(jí)一定是溫暖的，一定是團(tuán)結(jié)的，你也會(huì)在這樣的大家庭中快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為人人喜愛(ài)的人。！下面老師有個(gè)小小的建議，請(qǐng)我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過(guò)矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對(duì)你有過(guò)什么樣的點(diǎn)滴幫助，你最想對(duì)他說(shuō)什么。

　�。ǜ卸鞯男�，手牽手）

　　乙：請(qǐng)來(lái)賓講話(huà)。

　　合：讓我們?cè)谝磺队颜x地久天長(zhǎng)》中結(jié)束我們的主題班會(huì)。（齊唱）

班會(huì)主題教案2

　　主題班會(huì)題目：團(tuán)結(jié)友愛(ài)快樂(lè)成長(zhǎng)

　　關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)友愛(ài)快樂(lè)成長(zhǎng)

　　參加班級(jí)：五年級(jí)一班

　　選題分析：根據(jù)班級(jí)中同學(xué)們的研究討論以及班群眾目前的狀況而設(shè)定的主題，學(xué)生向往在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　教育目標(biāo)：

　　1、本透過(guò)本節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量”。

　　2、透過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得要團(tuán)結(jié)，要相互謙讓的道理。

　　3、期望同學(xué)們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻(xiàn)。

　　主題班會(huì)準(zhǔn)備：

　　一、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》

　　二、講故事《老鼠的壯舉》

　　三、欣賞小品《誰(shuí)最重要》

　　四、做游戲

　　五、詩(shī)歌朗誦

　　六、利用所學(xué)解決問(wèn)題

　　七、講一講班級(jí)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事

　　八、大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　主題班會(huì)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1：在五年級(jí)一班這個(gè)大家庭，我很驕傲也很自豪。

　　生2：在那里我們建立了友誼;

　　生1：在那里我們展示了自己的風(fēng)采;

　　生2：五年級(jí)一班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。

　　生1：我們的“家”充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)的力量。

　　生2：下面我宣布：五年級(jí)一班主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，正式開(kāi)始

　　(設(shè)計(jì)意圖：直入主題，感受班群眾就是我們學(xué)習(xí)生活的家，每個(gè)人都是家中的一員。)

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　生1：俗話(huà)說(shuō)：“人多力量大”，為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，而三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝呢?請(qǐng)欣賞：故事《三個(gè)和尚》。

　　生2：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝從這個(gè)故事中，你還感受到了什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：班群眾的事是我們大家的事，每個(gè)人都有職責(zé)為班群眾出一份力，遇到事情，不要互相推脫。)

　　生1：同學(xué)們說(shuō)的真好。只有團(tuán)結(jié)，才能取得成功。

　　生2：“人心齊，泰山移”。大家心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面請(qǐng)我們班的故事大王李宇昊講故事《螞蟻的壯舉》

　　生1：聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受阿?

　　(設(shè)計(jì)意圖：感受群眾的力量，只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能創(chuàng)作新的奇跡)

　　生2：團(tuán)結(jié)，需要人們的謙讓?zhuān)旅嬲?qǐng)欣賞小品：《誰(shuí)最重要》。

　　三、小品表演《誰(shuí)最重要》

　　腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽(tīng)我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

　　眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見(jiàn)世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選取陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過(guò)前方的險(xiǎn)阻。

　　鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類(lèi)都是透過(guò)我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒(méi)有我，人類(lèi)將無(wú)法呼吸，無(wú)法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì)奄奄一息，無(wú)法生存。

　　嘴巴：不對(duì)，我才是人體中最重要的部位，我也能夠?yàn)槿祟?lèi)帶給氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿(mǎn)足愛(ài)吃的欲望，能夠透過(guò)我替人類(lèi)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

　　耳朵：不對(duì)，不對(duì)!我才是人體最重要的部位，如果沒(méi)有我，你們就不能聽(tīng)到任何聲音，更不要說(shuō)什么悠揚(yáng)的音樂(lè)了，別人說(shuō)的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

　　生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)們精彩的表演，請(qǐng)大家討論一下到底誰(shuí)最重要呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　生1：一個(gè)人是離不開(kāi)五官的，他們都很重要。如果缺少了一個(gè)那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的，如果每個(gè)人只想自己的利益。那這個(gè)班群眾就成了一盤(pán)散沙了。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在小品中體會(huì)每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，我們不能總是一味地宣稱(chēng)自己的重要性。)

　　四、做游戲《折木棍》

　　生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，我們大家也動(dòng)動(dòng)手來(lái)做個(gè)小游戲吧。

　　生1：誰(shuí)能折斷這根樹(shù)枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?

　　生2：愉快的游戲做完了，在游戲中，大家有什么感受呢

　　(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟挠螒蛑畜w會(huì)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能戰(zhàn)勝一切。)

　　生1：看來(lái)游戲也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活中處處都需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。看看下面幾位同學(xué)的表現(xiàn)做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)了嗎?你認(rèn)為他們?cè)撛鯓幼瞿?(課件3張圖片)

　　生2：俗話(huà)說(shuō)：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高!”正因?yàn)槿绱�，我們每個(gè)人都就應(yīng)從自我做起，自覺(jué)維護(hù)我們?nèi)罕姷膱F(tuán)結(jié)，為群眾團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。下面請(qǐng)劉泓劍為大家奉獻(xiàn)一首詩(shī)歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》

　　五、詩(shī)歌朗誦

　　詩(shī)朗誦《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》

　　我們來(lái)自不同的家庭，我們有著不同的個(gè)性。

　　我們組成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

　　三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;

　　三十九顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音。

　　齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，我們徜徉在知識(shí)的海洋里;

　　激流勇進(jìn)，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍(lán)天中;

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)，暢想未來(lái)，我們將擁有無(wú)限完美的明天。

　　有人把班群眾比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。

　　大家想要得到溫暖，都務(wù)必把自己點(diǎn)燃，燒的越旺，那我們的班群眾也就越溫暖。

　　我們要記�。簻嘏陌嗳罕娛侨嗤瑢W(xué)的熱情和愛(ài)凝聚起來(lái)的。

　　生:1：其實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個(gè)人的力量再大、再?gòu)?qiáng)，也沒(méi)有群眾的力量大，沒(méi)有群眾的力量強(qiáng)。只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難，收獲屬于我們的勝利。

　　(設(shè)計(jì)意圖：烘托氣氛，是學(xué)生更加堅(jiān)定班群眾生活帶給我們大家無(wú)限的樂(lè)趣，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才會(huì)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。)

　　六、利用所學(xué)解決問(wèn)題

　　生2：我們聽(tīng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事、看了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小品、做了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的游戲。但是，在學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)經(jīng)常遇到下面的狀況，如果是你，你會(huì)怎樣做呢?

　　1、小紅在課間突然難受，吐了一地，氣味難聞，很多同學(xué)都捂著鼻子跑出教室，你會(huì)怎樣做?

　　2、莉莉有一道題不會(huì)做，他想讓同學(xué)給他講講，但是同學(xué)們都在做題想做完了出去玩耍，你會(huì)給他講嗎為什么?

　　3、教室里的地上有很多紙，老師說(shuō)誰(shuí)掉的紙，請(qǐng)你此刻撿起來(lái)，我覺(jué)得我沒(méi)掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯(cuò)誤嗎?

　　(設(shè)計(jì)意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一齊進(jìn)行反思指正。)

　　七、夸一夸

　　生1：同學(xué)們說(shuō)的真好，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的孩子是快樂(lè)的。你覺(jué)得咱們班里誰(shuí)比較團(tuán)結(jié)友愛(ài)呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他的小故事。

　　(設(shè)計(jì)意圖：將我們這次主題活動(dòng)的好處聯(lián)系到生活實(shí)際中來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)關(guān)愛(ài)群眾，幫忙同學(xué)的人。)

　　八、大合唱

　　生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊。

　　生2：我們一齊學(xué)習(xí)，一齊攀登前進(jìn)。在小小的群眾中，我們懂得了同學(xué)之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。

　　生1：最后請(qǐng)聽(tīng)大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　(設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中感受團(tuán)結(jié)的力量，生活中團(tuán)結(jié)就是力量。)

　　三、班主任總結(jié)：

　　生2：五年級(jí)(1)班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)。主題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)馬老師總結(jié)。

　　同學(xué)們?cè)谶@次主題班會(huì)上，充分發(fā)揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會(huì)。在班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學(xué)，在慢慢地發(fā)生著可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，期望你們將這種完美的愿望一向延續(xù)。

　　活動(dòng)效果：

　　1、學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)這次主題隊(duì)會(huì)目的的領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。

　　2、整個(gè)班會(huì)過(guò)程形式多樣，資料豐富，每名同學(xué)都用心地參與到班會(huì)中來(lái)，大家在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好處。

　　3、大家在研討中，充分發(fā)表自己對(duì)事件的看法，每名同學(xué)都能夠直抒胸臆，做到知無(wú)不言，有些同學(xué)還能夠舉例說(shuō)明問(wèn)題，說(shuō)理性很強(qiáng)。

　　反思：

　　這次班會(huì)所涉及的資料比較多，在準(zhǔn)備過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)小干部都能夠提出合理化推薦，并且進(jìn)行及時(shí)的修改，這樣我們的主題班會(huì)，才能夠很順暢地一個(gè)資料之后一個(gè)資料地有序進(jìn)行。在資料的安排上，是由淺到深設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)理解不斷加深、不斷加強(qiáng)，在不斷地發(fā)生著新的認(rèn)識(shí)。后面的幾個(gè)環(huán)節(jié)就把學(xué)生帶回到生活中來(lái)，是學(xué)生在生活中找到自己團(tuán)結(jié)友愛(ài)的身影。

班會(huì)主題教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心。

　　2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

　　3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),消除自卑感，增強(qiáng)對(duì)困難和挫折的承受能力。

　　班會(huì)重點(diǎn):

　　學(xué)生學(xué)會(huì)利用自信心、培養(yǎng)自信心。

　　班會(huì)難點(diǎn):

　　使每一個(gè)同學(xué)真正的建立自信。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、歌曲：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

　　2、主持人：引言

　　3、演講：《跨過(guò)十五歲的門(mén)檻》

　　4、演講：《談自信》

　　5、小品：《我有信心》

　　6、演講：《談自信》

　　7、演講：《我手寫(xiě)我心——怎樣建立自信》

　　8、歌曲：《小小少年》

　　9、演講：《談自信》

　　10、合唱：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

　　班主任總結(jié)：我們是21世紀(jì)的建設(shè)者、生力軍，我們所面臨的是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。做為一個(gè)高中生，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神，不能獨(dú)立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會(huì)淘汰;只有這樣，在未來(lái)的人生征途上才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能成就事業(yè)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。做為一代人，如果沒(méi)有自強(qiáng)自立的精神，我們的國(guó)家就不能強(qiáng)盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。

班會(huì)主題教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　如今，人們常常會(huì)在熱門(mén)圖書(shū)排行榜上看到勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍的影子。無(wú)論是學(xué)生，還是職場(chǎng)人士，正越來(lái)越頻繁地采用勵(lì)志的方式為荒蕪的精神家園尋找寄托。而勵(lì)志教育，也日益受到人們的關(guān)注。針對(duì)如何做好大學(xué)生勵(lì)志教育，提出以下方法：要在教學(xué)體系中融入勵(lì)志教育，建立勵(lì)志教育體系并與心理教育相結(jié)合。

　　二、關(guān)鍵詞：勵(lì)志教育、學(xué)生、重要性、開(kāi)展

　　當(dāng)今中國(guó)，創(chuàng)業(yè)的話(huà)題以成為人們熱烈討論的問(wèn)題。中央電視臺(tái)《贏在中國(guó)》活動(dòng)影響著無(wú)數(shù)的中國(guó)的年輕人，《對(duì)話(huà)》欄目使我們有機(jī)會(huì)接觸許許多多不同領(lǐng)域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽(yáng)光，照亮著我們的心靈。李開(kāi)復(fù)，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學(xué)生心中的偶像。他們的演講影響和激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人。每到暑假，以勵(lì)志為主題的夏令營(yíng)又成為夏令營(yíng)中的主流。

　　片段一：

　　“我要用勤奮摧毀懶惰的習(xí)性、我要用信心驅(qū)趕懷疑、我要用真誠(chéng)埋葬虛偽、我要加倍努力。我的潛力無(wú)窮，只要稍加開(kāi)發(fā)，就能超越以往的任何成就。我生來(lái)應(yīng)為高山，而非草芥。我放眼未來(lái)，勇往直前……”像這樣以勵(lì)志為主題的題材還有很多。很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和旅行社都推出了勵(lì)志夏令營(yíng)，把孩子送到那里，成為很多父母的選擇。

　　三、勵(lì)志教育的重點(diǎn)

　　勵(lì)志的“勵(lì)”是指激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)、磨練、振奮之意;“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進(jìn)的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人、決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。“勵(lì)志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)�，F(xiàn)代社會(huì)教育，都十分注重勵(lì)志教育。“勵(lì)志教育”，是指運(yùn)用心理學(xué)、成功學(xué)原理和自我效能理論，通過(guò)系統(tǒng)的、科學(xué)的教育，喚起學(xué)生的自主意識(shí)和成就動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，并積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)志向的教育。當(dāng)前，很多大學(xué)生都存在一種心理困擾，一方面對(duì)自己生存的環(huán)境壓力感覺(jué)比較大，對(duì)未來(lái)前途憂(yōu)心忡忡、茫然無(wú)助，心理壓力過(guò)大;但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無(wú)聊與無(wú)奈，學(xué)習(xí)上倦怠并充滿(mǎn)消極不滿(mǎn)情緒，學(xué)生的心理問(wèn)題、德性問(wèn)題、品行問(wèn)題越來(lái)越突出，自理能力、抗挫折能力、社會(huì)生存能力越來(lái)越令人擔(dān)憂(yōu)，歸根結(jié)底都是缺乏勵(lì)志目標(biāo)。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)勵(lì)志教育，能激發(fā)學(xué)生的成功需要，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。

　　四、如何開(kāi)展勵(lì)志教育

　　(一)學(xué)會(huì)賞識(shí)，尋找閃光點(diǎn)

　　賞識(shí)教育主要是針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差或后進(jìn)的學(xué)生，尤其是針對(duì)在應(yīng)試教育制度下，被壓抑了學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學(xué)生。賞識(shí)教育是對(duì)應(yīng)試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識(shí)為先導(dǎo)，激發(fā)被教育者的主觀能動(dòng)性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺(jué)性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，要牢牢樹(shù)立人人可以成才的觀念，善于發(fā)現(xiàn)受教育者的閃光點(diǎn)，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。

　　(二)建立勵(lì)志教育體系

　　1、讀書(shū)勵(lì)志體系。知識(shí)給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養(yǎng)。大學(xué)生要有選擇地閱讀勵(lì)志佳作，如《論語(yǔ)》、《人的性格弱點(diǎn)》、《成功法則》、《大長(zhǎng)今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個(gè)哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點(diǎn)全集》等勵(lì)志書(shū)籍。

　　2、課堂勵(lì)志體系。課堂是勵(lì)志教育的主渠道，勵(lì)志教育的核心是積極導(dǎo)向，要引導(dǎo)學(xué)生每天說(shuō)好的、聽(tīng)好的、看好的、學(xué)好的，對(duì)任何事情都要從積極的方面去思考。其中，教師的課堂教學(xué)能力尤為重要，比如，每個(gè)人如何正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處;怎樣才能學(xué)會(huì)與人相處;如何學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和規(guī)劃自己的人生;如何培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神;如何處理好學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的問(wèn)題;如何為將來(lái)的擇業(yè)做好必要的準(zhǔn)備等等。而這些東西，都是學(xué)生面對(duì)并最感興趣的實(shí)際問(wèn)題，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，不時(shí)穿插這些勵(lì)志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學(xué)的效率，同時(shí)也讓學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　3、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報(bào)告勵(lì)志體系。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，定期地有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)勵(lì)志教育專(zhuān)家或者對(duì)此有研究的教師定期為學(xué)生做勵(lì)志教育講座。還可采取記誦校風(fēng)、校訓(xùn)，聆聽(tīng)杰出青年事跡報(bào)告，聆聽(tīng)成功人士專(zhuān)題報(bào)告等形式激發(fā)大學(xué)生昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的潛質(zhì)。

　　4、勵(lì)志教育環(huán)境體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視并營(yíng)造富有激勵(lì)精神的校園文化環(huán)境來(lái)熏陶學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常得到鼓勵(lì)，處處受到激勵(lì)，保持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和成功要求。學(xué)�？沙浞掷媒淌�、寢室、食堂、圖書(shū)館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵(lì)志格言，營(yíng)造勵(lì)志氛圍，建設(shè)勵(lì)志校園文化。還可定期開(kāi)展誦勵(lì)志詩(shī)歌、唱?jiǎng)?lì)志歌曲、講勵(lì)志故事、看勵(lì)志電影系列活動(dòng)，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒體宣傳勵(lì)志事跡，宣揚(yáng)勵(lì)志理念，樹(shù)立勵(lì)志典型，弘揚(yáng)勵(lì)志文化。

　　(三)學(xué)會(huì)勵(lì)志，增強(qiáng)內(nèi)動(dòng)力

　　有了明確的志向，更重要的是如何激勵(lì)。每一位教育工作者都應(yīng)該給予學(xué)生最充分、最真誠(chéng)的激勵(lì)。通�？刹捎脨�(ài)心激勵(lì)、動(dòng)機(jī)激勵(lì)和興趣激勵(lì)等方法。

　　1、愛(ài)心激勵(lì)。愛(ài)是人類(lèi)社會(huì)最美好的感情，愛(ài)心是一切成功最大的動(dòng)力，作為教育者應(yīng)公平地看待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心。

　　2、動(dòng)機(jī)激勵(lì)。動(dòng)機(jī)決定人的行為，教育者應(yīng)教育學(xué)生以學(xué)業(yè)進(jìn)步、創(chuàng)業(yè)成才為奮斗目標(biāo)，而不僅僅是以成績(jī)、證書(shū)為學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，對(duì)未來(lái)成功充滿(mǎn)信心的健康心態(tài)。

　　3、興趣激勵(lì)。興趣是最好的老師，是人生成長(zhǎng)的直接內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)其感興趣的事物就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和研究，從而獲得豐富的知識(shí)和技能，教育者的責(zé)任就是喚起學(xué)生的興趣并發(fā)展成熱愛(ài)。

　　(四)勵(lì)志教育要結(jié)合心理教育

　　勵(lì)志教育立足于學(xué)生潛能的發(fā)揮，立足于學(xué)生的終身成功和幸福，教育只有立足于學(xué)生的心理需要才能真正走到學(xué)生心中去。因此，我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，一定要重視學(xué)生心理上的引導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成以健康積極的心態(tài)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，樹(shù)立正確的自我意識(shí)，能夠自覺(jué)調(diào)控自己的情緒，學(xué)會(huì)解決心理沖突，應(yīng)對(duì)心理挫折。

　　五、班主任結(jié)語(yǔ)

　　勵(lì)志教育是一項(xiàng)艱難的工作，絕非一日之功。勵(lì)志教育要不僅要立足于學(xué)生的心理，更需要學(xué)校的外部條件。所以，要多讓學(xué)生參與各種勵(lì)志實(shí)踐，特別是讓學(xué)生在生活中勵(lì)志，學(xué)生的自我激勵(lì)能力會(huì)得到更加有效的培養(yǎng)。

班會(huì)主題教案5

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的偉大與無(wú)私。

　　2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“長(zhǎng)存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩。

　　通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓學(xué)生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質(zhì)，即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心;少空談，多幫忙，讓父母省心;求上進(jìn)，走正道，讓父母放心;勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心;逢難事，勤商量，讓父母稱(chēng)心;遇矛盾，能寬容，讓父母順心;感育從，不糊涂，讓父母真心;重推恩，能移情，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：舞蹈，快板等。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：

　　我們中國(guó)有句古話(huà)，百善孝為先，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀儯攀刮覀冇袡C(jī)會(huì)在這樣陽(yáng)光明媚的世界里感受人生的冷暖，得到生活的快樂(lè)與幸福，是他們把我們帶到這個(gè)世界，給了我們無(wú)盡的愛(ài)。我們有了歡笑，就是父母最開(kāi)心的事，我們有了痛苦，是父母最牽掛的事。然而在這文明的社會(huì)里，我們少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有一些同學(xué)甚至把父母當(dāng)作仆人來(lái)使喚。因此我們決定舉行召開(kāi)《厚德以孝為先》的主題班會(huì)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要從我做起，讓孝敬這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!我宣布《厚德------以孝為先》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　一、激情導(dǎo)入

　　1：是誰(shuí)，把我們帶到這個(gè)世界上?

　　2:是誰(shuí)，把我們從小養(yǎng)育?

　　3：又是誰(shuí)，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心間，牽動(dòng)著他們的絲絲心弦?

　　4：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習(xí)繁忙，你無(wú)暇時(shí)刻記掛著他們。

　　1：那么，就請(qǐng)?jiān)诮裉�，讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。

　　帶著感動(dòng)，進(jìn)入《厚德以孝為先》主題班會(huì)感受父母的愛(ài)。

　　二、感受父母之愛(ài)

　　(歌舞+齊誦《游子吟》(谷建芬新學(xué)堂歌))

　　1：不論我們走到哪里，我們永遠(yuǎn)都是父母的牽掛，不論我們有多大年紀(jì)，我們永遠(yuǎn)都是最需要保護(hù)的孩子。

　　2：是啊，在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們靜靜回想，父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)。(學(xué)生發(fā)言)

　　1：父母對(duì)我們的付出不求回報(bào)。作為子女，我們能白白接受嗎?(不能)

　　2：對(duì)，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)。愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽?zhuān)瑥男⒕此麄冮_(kāi)始。

　　三、理解兒女之孝

　　1、認(rèn)識(shí)“孝”

　　1：我們中國(guó)有一句古話(huà)，叫“百善孝為先”，

　　2：也就是說(shuō)孝敬父母是各種好品德中占第一位的。

　　1：孝，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　2：孝，啟迪我們的智慧，

　　12合：孝，是一切德行的根本。

　　2、《弟子規(guī)》中的孝

　　(1)1：我們應(yīng)該怎樣做呢?此刻，讓我們一起來(lái)暢想《弟子規(guī)》中的孝。

　　一組齊背：“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”二組齊背：“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”三組齊背：“冬則溫夏則晨則省昏則定”四組齊背：“出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變”3、《新三字經(jīng)》中的孝

　　3：古人知道從一點(diǎn)一滴的小事中去關(guān)愛(ài)自己的父母，這就是孝。孝父母，不能忘。

　　《新三字經(jīng)》快板說(shuō)唱：

　　為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

　　能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。

　　親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

　　孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。

　　存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

　　心里話(huà)，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

　　孝父母，不能忘。不能忘。

　　4、我們身邊的孝

　　3：從《弟子規(guī)》和《新三字經(jīng)》中，你知道了什么?

　　生1：我知道了關(guān)心父母就是孝敬父母。

　　生2：我知道了孝敬父母要從小事做起。

　　生3：我知道了要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽放心。

　　生4：我知道了要做個(gè)懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。

　　……

　　4：說(shuō)起懂事，我想起了發(fā)生在我們身邊的一個(gè)非常感人的故事。

　　故事：《老師，我可以不愛(ài)嗎》

　　3：聽(tīng)了這個(gè)故事我想同學(xué)們的感觸很深吧!是呀，安銳真是我們學(xué)習(xí)的榜樣!他在用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴大家什么是孝。

　　四、踐行兒女之孝

　　1：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，

　　2：安銳用自己的孝心踐行著“厚德”的贊歌。

　　1：百善孝為先，孝是尊重，孝是行動(dòng)，孝更是理解，請(qǐng)聽(tīng)一位母親和孩子的對(duì)話(huà)。

　　1：剛才我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，知道了孝敬父母要從一件件小事中去體現(xiàn)，要體諒和理解爸爸媽媽的辛苦。

　　2：做父親貼身的拐杖，給他一個(gè)依靠的肩膀，給母親撐把庇護(hù)傘為她遮蔽盛夏的驕陽(yáng)，有愛(ài)就有責(zé)任。 (播放愛(ài)的表達(dá)式)

　　3：承諾：

　　五、送上“漂流瓶”。

　　1：孝是中華民族的傳統(tǒng)文化，

　　2：孝是不滅的火，長(zhǎng)流的水，不老的山，未了的情。

　　1：孝是耐心，請(qǐng)耐心聽(tīng)取父母的教導(dǎo);

　　2：孝是寬容，請(qǐng)寬容父母的嘮叨;

　　1：我們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)旅婢驼?qǐng)同學(xué)們把對(duì)爸爸媽媽的美好祝愿放到漂流瓶里，漂到世界各地，讓孝敬父母這一中華美德永遠(yuǎn)傳承下去。手語(yǔ)《媽媽我愛(ài)你》

　　六、班主任總結(jié)

　　同學(xué)們，孝敬父母不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，更應(yīng)該是我們對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的感恩和愛(ài)。作為小學(xué)生，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去踐行北京精神，踐行“厚德”的傳統(tǒng)。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心。讓我們記�。汉竦乱孕橄�，傳承由我做起。(全班起立重復(fù)一遍：厚德以孝為先，傳承由我做起!)

班會(huì)主題教案6

　　1、班主任講話(huà)，引出兩位主持人。

　　擁有良好的溝通能力和技巧是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也是你與他人心靈靠近，融入集體和社會(huì)，并最終獲得成功的一項(xiàng)基本生存技能。今天我們就人與人之間溝通的問(wèn)題展開(kāi)一次主題班會(huì)。下面我們隆重介紹今天主題班會(huì)的兩位主持人。下面讓我們先聽(tīng)他們講一個(gè)小故事，故事的名字叫做《誤會(huì)了五十年》。

　　（主持人上臺(tái)，講故事）

　　(女)有一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來(lái)，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。（男）不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說(shuō)：“親愛(ài)的，你今天給了我最大的享受。五十年來(lái)，我從沒(méi)有吃過(guò)面包圈的底部，那是我最?lèi)?ài)吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)�！�

　　班主任：沒(méi)有溝通的老夫老妻，心靈居然是那么的隔離！謝謝兩位主持人的講述，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲。

　　小游戲《折紙》

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)給各位的一張長(zhǎng)方形的紙，然后根據(jù)教師的提示進(jìn)行動(dòng)手操作。操作過(guò)程中第一組學(xué)生面對(duì)面，可以商量，也可以詢(xún)問(wèn)教師；其它六組學(xué)生背對(duì)背，不能相互商量，也不能詢(xún)問(wèn)教師，獨(dú)立完成。

　　游戲過(guò)程：

　　班主任發(fā)令：

　　（1）①把這張紙對(duì)折一次；②再把它對(duì)折一次；再對(duì)折；③在右上角撕掉一個(gè)等腰三角形；④把這張紙轉(zhuǎn)180度角，在左下角也撕掉一個(gè)等腰三角形。

　�。�2）下面請(qǐng)大家把這張紙展開(kāi)來(lái)看一下，它的形狀是什么？比較第一組與其它六組學(xué)生撕的“作品”你能發(fā)現(xiàn)什么？（發(fā)現(xiàn)第一組學(xué)生的作品形狀一樣或接近，而其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來(lái)紙的形狀差別很大）

　�。�3）為什么同樣的材料、同樣的指令，其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來(lái)的“作品”形狀會(huì)如此千差萬(wàn)別？（學(xué)生討論。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果，如“沒(méi)有交流”、“不能問(wèn)老師”、“不能看別人的”等，肯定學(xué)生的看法。）

　　班主任小結(jié)：第一組同學(xué)在折紙過(guò)程中,因?yàn)榭梢耘c同學(xué)、老師不斷進(jìn)行信息交流和感情溝通,不斷反饋修正結(jié)果，取得的效果自然很好。其他組的同學(xué)因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)雙向、多向溝通，作品自然千差萬(wàn)別。一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o(wú)法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解和交流或者理解出現(xiàn)偏差可能會(huì)造成什么后果呢？產(chǎn)生誤解、人際關(guān)系緊張等常常是因?yàn)槟闼磉_(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽(tīng)到的未必就是別人想表達(dá)的。人際交往從來(lái)都不是一廂情愿的,它是一個(gè)雙向的互動(dòng)過(guò)程。我們要有意識(shí)地增加雙方的信息交流和感情溝通,不斷反愧調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果，實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽。青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中當(dāng)然會(huì)將要面對(duì)或者正在面對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的困擾，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近吧～有請(qǐng)兩位主持人！

　�。ㄖ鞒秩苏降桥_(tái)）

　　主持人：謝謝班主任老師，講到溝通，我們得先明確一下到底什么是溝通？

　　主持人：到底什么是溝通呢？同學(xué)們是怎么理解的呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)）

　　主持人：大家對(duì)溝通有各種各樣的理解，但是基本上說(shuō)來(lái)大家都談到一點(diǎn)“溝通就是把信息傳遞給

　　對(duì)方的一種行為”。在日常生活中我們?cè)撊绾蝹鬟f信息呢？溝通有哪些方式方法和技巧呢？

　　2、主持人：人和人的溝通當(dāng)中，語(yǔ)言的溝通是最直接最便捷的，俗話(huà)不是說(shuō)嘛“鑼不敲不響，話(huà)不說(shuō)不明”，但是說(shuō)話(huà)的技巧和方式的不同，產(chǎn)生的效果完全是不同的。請(qǐng)看下面的情景劇：情景劇一：《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的師生溝通》

　　背景：劉老師是A班的班主任兼語(yǔ)文老師，平時(shí)除了上課，也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟同學(xué)交流。后來(lái)劉老師就想了一個(gè)辦法——匿名加入A班的QQ群，跟同學(xué)們聊了起來(lái)。

　　師：大家好！誰(shuí)在呢？

　　生甲：老土！現(xiàn)在都隱身！

　　師：那你們也得冒個(gè)泡�。�

　　生乙：在玩游戲呢！關(guān)鍵時(shí)刻。

　　師：你們的作業(yè)寫(xiě)完了？

　　生乙：我做了我份內(nèi)的。

　　師：你份內(nèi)的？

　　生甲：我分到數(shù)學(xué)，茄子分到英語(yǔ)，黃瓜分到物理。

　　師：什么意思呀？

　　生乙：我們各做一科，最后“資源共享，互通有無(wú)”。

　　師：��？

　　生甲：啊什么？

　　生乙：你是從火星轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的？

　　生甲：你也不想想，每天九節(jié)課，每科老師都布置作業(yè)，晚上不到十二點(diǎn)甭想睡覺(jué)。

　　生乙：是呀！我昨晚做到凌晨一點(diǎn)半。

　　師：走，我們明天跟班主任反映去。

　　生甲：呵呵呵～，你想“死“的很快嗎？

　　生乙：是呀！對(duì)老班我是徹底無(wú)語(yǔ)了，你要認(rèn)得老師們是一條船上的。

　　生甲：什么船？

　　生乙：賊船。

　　生甲乙：哈哈，耶！

　　情景劇二：《爸爸媽媽和兒子》（語(yǔ)言溝通）

　　母親：開(kāi)飯了。

　　父親：來(lái)啦！都幾點(diǎn)了？這小子還不回來(lái)。

　　母親：是呀，我們坐著等等吧！

　�。ㄒ恍r(shí)過(guò)去了）

　　門(mén)鈴響了，母親起身去開(kāi)門(mén)。

　　母親：兒子，今天怎么這么晚？快去洗手吃飯了。

　　兒子：嗯。

　　父親：干啥去了，你給我說(shuō)清楚。

　　兒子：沒(méi)干啥。

　　父親：不說(shuō)？是不是？不說(shuō)清楚你就別吃飯。

　　兒子：不吃就不吃。（起身離開(kāi)）

　　父親：你——給我回來(lái)。

　　母親：算了，都別吵了，你也是的，孩子都這么大了，你這脾氣還這樣。

　　父親：我這脾氣怎么了？我是他爸，我管他還有錯(cuò)了嗎？

　　母親：別嚷了！出去散散步。（轉(zhuǎn)身把兒子拉回飯桌上）

　　母親：這么晚了才回來(lái)，是不是學(xué)校有事��？

　　兒子：嗯，有個(gè)同學(xué)打球受傷了，我們送他到醫(yī)院。

　　母親：傷的嚴(yán)重嗎？

　　兒子：不是很?chē)?yán)重。醫(yī)生說(shuō)不用上藥，只需每天用熱水敷一下就可以了。

　　母親：這樣啊，那你也要小心，打球時(shí)要注意自我保護(hù)�？禳c(diǎn)吃飯吧。

　　兒子：哦！

　　主持人：以上第二個(gè)情景，在幾乎每個(gè)家庭中都發(fā)生過(guò)或者正在發(fā)生著，與父親相比，為什么兒子和母親更容易溝一些？同學(xué)們來(lái)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)吧。

　�。ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言）

　　主持人：大家說(shuō)的都很好，其實(shí)呢，溝通是一個(gè)傳遞信息的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能是有效的，能夠達(dá)到我們所期望的目的，也可能是無(wú)效的，那么怎樣的溝通才是有效的，才能夠達(dá)到我們所期望的目的呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)以下幾句情景對(duì)話(huà)：

　�。�1）一次數(shù)學(xué)考試考砸了，父母對(duì)你說(shuō)：真是個(gè)沒(méi)用的東西，又考成這樣，你怎么那么笨呢？

　�。�2）在公共場(chǎng)合你無(wú)意中撞到了一個(gè)陌生人，你道歉了，但是他說(shuō)：對(duì)不起？你撞了我說(shuō)句對(duì)不起就完了？對(duì)不起值幾個(gè)錢(qián)？

　�。�3）你的同學(xué)找你借東西但正好你也要用而沒(méi)有借給他，于是他對(duì)你說(shuō)：找你借點(diǎn)東西這么難？你怎么這么小氣？我看我們以后不要做朋友了。

　　（4）有一次，你的朋友做事沒(méi)有考慮到你的感受，于是你說(shuō)：你說(shuō)話(huà)做事都只考慮自己，你太自私了。

　　主持人：聽(tīng)完這四句話(huà)，你覺(jué)得這樣說(shuō)話(huà)有利于你們之間消除誤會(huì)，讓心靈靠近嗎？

　　（同學(xué)們暢所欲言）

　　主持人：同學(xué)們說(shuō)的都很好，上面這樣的說(shuō)法，都是指責(zé)攻擊別人的，會(huì)使對(duì)方處于戒備狀態(tài)，當(dāng)然不利于心靈的交流和問(wèn)題的解決，甚至?xí)屇銈兊拿芗由睢?/p>

　　主持人：俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣表達(dá)，才能夠進(jìn)行有效的溝通呢？讓我們來(lái)嘗試著把上面的四句話(huà)換個(gè)方式和口氣說(shuō)出來(lái)，好嗎？請(qǐng)大家大膽嘗試一下。（同學(xué)們舉手發(fā)言）

　　主持人：大家說(shuō)的都很好，讓我們來(lái)歸納一下語(yǔ)言溝通方面好的方式方法和技巧。（課件顯示）a、說(shuō)話(huà)之前，用思想來(lái)控制可能有的憤怒、不滿(mǎn)、悲傷、絕望等不良情緒；

　　b、態(tài)度平和，口氣和緩，注意說(shuō)話(huà)措辭，多用“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”等開(kāi)頭，多用中性或者積極的詞匯；

　　c、語(yǔ)言表達(dá)具體準(zhǔn)確，沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的話(huà)，不能說(shuō)。

　　d、尊重別人，平等對(duì)話(huà)，要有耐心，不搶話(huà)頭，還要專(zhuān)心，做個(gè)好聽(tīng)眾。

　　e、就事論事，不要人身攻擊。說(shuō)話(huà)留有余地，不要絕對(duì)化、徹底化。

　　主持人：語(yǔ)言是最直接最方便的的溝通渠道，從今天以后，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)和家人同學(xué)朋友的交流中多多注意語(yǔ)言的技巧，為我們贏得更多機(jī)會(huì)。

　　3、主持人：語(yǔ)言的交流只是溝通的方式之一，當(dāng)不說(shuō)話(huà)時(shí)我們的面部表情，身體姿勢(shì)和手勢(shì)等也會(huì)傳達(dá)出我們的喜怒哀樂(lè)。

　　主持人：是呀，在交流過(guò)程中學(xué)會(huì)察顏觀色，學(xué)會(huì)分析別人肢體上透露的情感、思想和態(tài)度等，也是我們必須學(xué)會(huì)的溝通技能，下面我們一起來(lái)看看下面這個(gè)情景劇。

　　情景劇1：《老師和違紀(jì)學(xué)生的談話(huà)》

　　（旁白）小明因?yàn)樯险n頂撞了老師，在班級(jí)內(nèi)造成了很壞的影響，班主任找到他想要了解事實(shí)真相，對(duì)他進(jìn)行教育：

　　老師：（臉色很難看地）坐下來(lái)，我要和你好好談?wù)劷裉炷阍谡n堂上頂撞歷史老師，應(yīng)該說(shuō)是一種非常不好的行為它既影響了歷史課的教學(xué)，又給咱們班上帶來(lái)了一股非常不好的風(fēng)氣你能說(shuō)一下，當(dāng)時(shí)為什么你要頂撞老師嗎？你心里有什么委屈嗎？你怎么不說(shuō)話(huà)呢？你啞巴了？（旁白）看來(lái)交流無(wú)法進(jìn)行下去。

　　主持人：小明在談話(huà)過(guò)程中的身體語(yǔ)言傳遞了什么信息？你從哪兒看出來(lái)的？（他極不情愿接受老師的教育，因?yàn)樗麘醒笱蟮淖�，心神不定，還東張西望）

　　主持人：他這樣的肢體語(yǔ)言是積極的還是消極的信號(hào)？你覺(jué)得老師在這樣的情況下能否接近他，并了解到事實(shí)的真相？（消極信號(hào)不能接近，也不能了解到事實(shí)的真相）

　　主持人：如果要讓這個(gè)對(duì)話(huà)變成雙向的溝通，老師應(yīng)該怎么做？（注意說(shuō)話(huà)的方式方法和口氣，多讓學(xué)生自己說(shuō)）

　　主持人：應(yīng)該問(wèn)些什么問(wèn)題來(lái)采集事實(shí)真相？（昨天課堂上到底發(fā)生了什么，如果你信任我的話(huà)，能告訴我嗎？如果你是老師遇到了昨天課堂上的事，你心情會(huì)怎樣？有人頂撞了你但是顯然是他的不對(duì)，你希望他認(rèn)錯(cuò)并改正嗎？）

　　情景劇二《考試之后》

　�。ㄅ园祝┬�(qiáng)剛剛聽(tīng)說(shuō)他的數(shù)學(xué)考試全班第一名，他跑去告訴他的同桌，卻發(fā)現(xiàn)他垂頭喪氣地坐在椅子上。

　　小強(qiáng)：嘿，小明，我前天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了98分，全班第一名耶！哈哈～特別是最后那道壓軸題，全班只有我一個(gè)人做出來(lái)哦～呵呵

　　小明：（垂頭喪氣，低頭不語(yǔ)）

　　主持人：小明的身體語(yǔ)言說(shuō)明了什么？你從什么地方看出來(lái)的？（他看起來(lái)不太好，極有可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗?tīng)到小強(qiáng)的好消息時(shí)，總是耷拉著頭，一言不發(fā)）

　　主持人：他給你的信息是積極的還是消極的？現(xiàn)在能否接近他？（消極的，不能接近）

　　主持人：根據(jù)這一信息，你決定與他交流之前，應(yīng)該了解什么？（他為什么無(wú)精打采地坐著，是不是身體不舒服還是考試沒(méi)考好）

　　主持人：你會(huì)怎樣來(lái)采集你想知道的事實(shí)真相？（他很傷心？他累了？他是不是頭疼？他需不需要人陪伴？他是否想獨(dú)自呆著你帶來(lái)的消息是否能讓他振作？或者是讓他更沮喪）

　　主持人：在人與人的人的溝通過(guò)程中，肢體信息是語(yǔ)言信息的必要補(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言可以讓人們的的溝通更加順暢、更加高效、更加深入。那么我們?cè)鯓硬拍鼙３智‘?dāng)?shù)闹w語(yǔ)言呢？（同學(xué)暢所欲言，然后課件顯示）

　　a、身體姿態(tài)端正，站有站樣，坐有坐相；

　　b、用表情告訴對(duì)方，我在傾聽(tīng)，眼睛專(zhuān)注；

　　b、及時(shí)展現(xiàn)你的微笑；

　　g、恰當(dāng)運(yùn)用表示親近的動(dòng)作，如：拉手、拍背、擁抱等。

　　主持人：用身體語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)膫鬟f信息，可以達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。主持人：確實(shí)是這樣，在與別人交流過(guò)程中，我們既要讓話(huà)語(yǔ)說(shuō)得溫婉動(dòng)聽(tīng)，也要讓我們的行為舉止端莊大方。

　　4、測(cè)測(cè)自己的人際溝通滿(mǎn)意度

　　主持人：剛才討論了如何更好的與人溝通，同學(xué)們一定很想知道自己的與身邊人溝通的怎么樣？那下面讓我們來(lái)進(jìn)行一次人際溝通的自我測(cè)評(píng)。

　　主持人：請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)給你們的調(diào)查表。這僅是一個(gè)自我測(cè)驗(yàn)，你不用想太多，結(jié)果也僅作參考。

　　主持人：這僅僅是你現(xiàn)在的人際溝通滿(mǎn)意度，再過(guò)一年，兩年，你再來(lái)看看有沒(méi)有變化，可以仔細(xì)思考，是什么引起了這樣的變化？

　　主持人：如果把你的人際溝通滿(mǎn)意度分為10分，你與不同的人溝通可以打幾分？

　　主持人：請(qǐng)為自己的溝通狀況打分！

　　很不滿(mǎn)意———很滿(mǎn)意

　　1、與爸爸溝通0 1 3 5 7 9 10 （）

　　2、與媽媽溝通0 1 3 5 7 9 10 （）

　　3、與好朋友溝通0 1 3 5 7 9 10（）

　　4、與同學(xué)溝通0 1 3 5 7 9 10（）

　　5、與老師溝通0 1 3 5 7 9 10（）

　　算一算我的總分_，我的平均分_?我的最高分是與溝通，滿(mǎn)意度、我的最低分是與_ _溝通，滿(mǎn)意度_。分析一下為什么與這兩個(gè)人的溝通反差會(huì)那么大？在你的身邊，你最希望與誰(shuí)溝通得好？

　　主持人：希望大家從今天的主題班會(huì)中學(xué)到與人溝通的技能和技巧，并在生活中不斷實(shí)踐。

　　主持人：對(duì)，其實(shí)現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣形成了只注重成績(jī)，而忽視成長(zhǎng)的風(fēng)氣，但是我們深知，光有知識(shí)沒(méi)有能力，只會(huì)讀書(shū)不會(huì)做人的人是不會(huì)成功、不會(huì)幸福的。

　　主持人：是呀，我們要通過(guò)溝通交流，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)做一次助推。

　　主持人：只要我們每一個(gè)人都懷著一顆坦誠(chéng)的心，一顆寬容的心，一顆熱情的`心，我們就能夠暢快的溝通，讓我們的心靈靠近。下面我們有請(qǐng)張老師對(duì)本次班會(huì)做總結(jié)。

　　班主任：溝通在人際交往中，就如同人的血脈。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)的人生。事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。工作中沒(méi)有溝通，就不會(huì)有樂(lè)趣。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的需要分為五個(gè)層次，從低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重和自尊的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。人的一生其實(shí)就是不斷滿(mǎn)足這些需求的過(guò)程。要讓這些需求獲得滿(mǎn)足，當(dāng)然要與人溝通，所以作為社會(huì)動(dòng)物的人，要立足于社會(huì)，并獲得成功，就一定要學(xué)會(huì)溝通，并一定要懂得其途徑。

　　今天，我們?cè)谶@節(jié)班會(huì)課上認(rèn)識(shí)了了溝通的重要性，學(xué)習(xí)了一些溝通的方法和技巧，其目的就是讓大家都能逐漸樂(lè)于溝通，并善于溝通。好風(fēng)憑借力，送我上青云。讓良好的人際溝通為你的學(xué)業(yè)事業(yè)成功，為你人生幸福做強(qiáng)有力的助推！謝謝大家。

班會(huì)主題教案7

　　一、活動(dòng)主題：

　　情暖冬至，愛(ài)在助困

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　所有勤工儉學(xué)崗位人員

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20年12月21日晚7點(diǎn)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　B#204

　　五、主辦單位：

　　福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室

　　六、活動(dòng)形式

　　:(一)、勵(lì)志視頻通過(guò)播放勵(lì)志視頻，幫助崗位克服自卑心理。

　　(二)、知識(shí)競(jìng)答自選題目(勵(lì)志題目)，答對(duì)即可獲得獎(jiǎng)品，答錯(cuò)仍有參與獎(jiǎng)。

　　(三)、演講現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)崗位，請(qǐng)各崗位談?wù)勛约簩?duì)學(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請(qǐng)優(yōu)秀崗位代表上臺(tái)演講，談?wù)劰ぷ鳌W(xué)習(xí)心得，激勵(lì)其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

　　(四)、溫情送湯圓邀請(qǐng)所有在場(chǎng)崗位人員共聚食堂，分享湯圓，傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛(ài)。

　　七、活動(dòng)流程：

　　本活動(dòng)共分為兩個(gè)階段，前期對(duì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，并把活動(dòng)的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個(gè)干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至，愛(ài)在助困”活動(dòng)。

　　八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　布置、宣傳費(fèi)用：200元

　　湯圓、獎(jiǎng)品：600元

　　總計(jì)：800元

班會(huì)主題教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)安排

　　1、課前準(zhǔn)備板書(shū)主題內(nèi)容

　　2、班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始

　　3、主持人發(fā)言

　　4、學(xué)生討論

　　5、學(xué)生發(fā)言

　　6、小品表演

　　7、學(xué)生談?dòng)^后感

　　8、主持人總結(jié)

　　9、班主任總結(jié)

　　三、內(nèi)容與步驟

　　1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。

　　2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。

　　每分鐘損失耕地40公頃；

　　每分鐘土地沙漠化為11。4公頃；

　　每分鐘有4700噸泥沙入海口；

　　每分鐘有8500噸廢污水排出；

　　每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。

　　3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言

　　4、小品表演《綠色審判》

　　人物：

　　法官—————宇宙使者

　　原告—————森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表

　　法警—————月球、火星

　　被告—————人類(lèi)代表

　　第三人—————風(fēng)、細(xì)菌、沙漠

　　地點(diǎn)：太空第一審判大廳

　　爭(zhēng)議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。

　　判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類(lèi)敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：

　　A停止濫砍伐森林

　　B停止對(duì)動(dòng)物的侵害

　　C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品

　　D限人類(lèi)在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)

　　5、學(xué)生談感受

　　6、主持人總結(jié)本節(jié)課

　　7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。

班會(huì)主題教案9

　　對(duì)小學(xué)生進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育，是一個(gè)巨大的工程。知規(guī)范，守紀(jì)律，有禮貌是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)的必備素質(zhì)。如何從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的遵規(guī)守紀(jì)行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的井然有序的發(fā)展。因此，召開(kāi)了本次主題班會(huì)。這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得自己所有的言行都應(yīng)以《規(guī)范》為基準(zhǔn)，遵規(guī)守紀(jì)是每位學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的遵規(guī)守紀(jì)行為習(xí)慣，初步樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。把遵規(guī)守紀(jì)常規(guī)貫穿到啞劇、游戲、朗誦、情景表演等各活動(dòng)形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如啞劇《差異》；快板《三字歌》；兒歌《課堂紀(jì)律歌》；情景表演《問(wèn)好》、《兩操》等，欣賞完還讓學(xué)生說(shuō)感受。學(xué)生深刻理解了《規(guī)范》，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正的做到是一名遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生。

　　當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒(méi)有提醒，他們就會(huì)忘記。尤其是在課間活動(dòng)時(shí)，不能約束好自己的行為，瘋跑猛追、打打鬧鬧的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)。其實(shí)要真正讓遵規(guī)守紀(jì)落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。

班會(huì)主題教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

　　2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。

　　3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

　　活動(dòng)背景：

　　課堂上小組討論時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，不聽(tīng)小組成員的講解，小組上臺(tái)匯報(bào)過(guò)程時(shí)，少數(shù)學(xué)生不專(zhuān)心聆聽(tīng)小組匯報(bào)，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時(shí)常有臟話(huà)，語(yǔ)言不禮貌。

　　一、導(dǎo)入

　�。� 談話(huà)：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？

　　教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)：

　　1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，沒(méi)有注意傾聽(tīng)

　　2、打招呼時(shí)直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)明明知道是對(duì)方不愿講的話(huà)題，還繼續(xù)談，專(zhuān)揭對(duì)方的傷疤等。）

　　3、在需要安靜的場(chǎng)合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊(duì)插隊(duì)、乘車(chē)搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??

　　原來(lái)在我們的生活當(dāng)中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。（3分鐘）

　　可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請(qǐng)欣賞詩(shī)歌中找到答案。

　　《尊重》

　　尊重是一個(gè)微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對(duì)不起”

　　尊重是一句“謝謝你”不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重尊重是不喊別人的綽號(hào)

　　尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人

　　為了尊重我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑

　　為了尊重我們一定不能輕易食言

　　尊重是我們最重要的美德尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

　　尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人

　　讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言

　　師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩(shī)歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)�！�

　　二、學(xué)會(huì)自尊

　　1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

　　2、請(qǐng)生讀這句話(huà)，討論這句話(huà)的意思。（）

　　3、這句話(huà)的意思大體意思是要懂得自尊，同時(shí)也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。

　　4、做關(guān)于自尊的小測(cè)試

　　5、俄國(guó)著名作家屠格涅夫也曾說(shuō)：“自尊自愛(ài)作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源�！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時(shí)，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。

　　三、尊重他人

　　小游戲，“照鏡子”表演

　　1、下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。請(qǐng)兩組同學(xué)表演，看哪組同學(xué)表演得好：一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，

　　盡力逼真地模仿出來(lái)。

　　生討論：同學(xué)照著你的表情做，你的感覺(jué)如何？

　　2、看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　四、分享故事

　　1、尊重是無(wú)聲的語(yǔ)言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請(qǐng)聽(tīng)真實(shí)小故事：《尊重的力量》a、學(xué)生分享：在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”

　　b、生：大家猜猜：結(jié)果會(huì)發(fā)展成怎樣？

　　生說(shuō)出結(jié)果：兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”

　　c、師總結(jié)：沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !

　　2、如果不尊重他人，又會(huì)有什么后果呢？請(qǐng)從《女王敲門(mén)》這個(gè)小故事中找到答案。《女王敲門(mén)》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時(shí)候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見(jiàn)王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門(mén)，阿爾貝托很冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”“我是女王！”外面答道，語(yǔ)氣有點(diǎn)生硬。門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王悻悻地離開(kāi)了，但她走了一半，

　　又返回，再去敲門(mén)。里面又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞。”可是門(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開(kāi)一扇房門(mén)。她帶著憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門(mén)。阿爾貝托依然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子�！边@一次，門(mén)開(kāi)了。

　　a、學(xué)生交流體會(huì)：女王為什么么吃閉門(mén)羹？

　　b、女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重�？梢�(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

　　五、學(xué)會(huì)尊重他人

　　1、說(shuō)了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來(lái)的好處？（學(xué)生討論）

　　? 1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；

　　? 2、信守諾言，尤其是守時(shí)；

　　? 3、不直接也不輕易否定他人，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)；

　　? 4、不背后議論他人長(zhǎng)短；

　　? 5、不隨意打斷他人的交談；

　　? 6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；

　　? 7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意； ? 8、穿著得體大方，尤其在公共場(chǎng)合；

　　? 9、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。

　　尊重他人帶來(lái)的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……

　　六、教師寄語(yǔ) ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)

　　能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間。

　　即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你站在講臺(tái)上匯報(bào)小組討論成果的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人在講臺(tái)上匯報(bào)時(shí)，他們也希望你們能聆聽(tīng)他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。

　　16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

　　17、尊重他人是人生的一道底線(xiàn)，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無(wú)價(jià)的。

　　18、尊重他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。

班會(huì)主題教案11

　　【教學(xué)目的】

　　”安全第一”、”安全無(wú)小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、歡樂(lè)的假期，圍繞”道路交通安全”、”家庭防火”、”外出旅游”、”游泳安全”、”飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取必須的措施，保護(hù)自我。真正把安全教育落到實(shí)處。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族

　　的期望，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大，在教師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代，所以要”時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”，健康、歡樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)。可是，每逢假期，我們卻總會(huì)聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗；看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)故事--《踢球》。

　　2、教師小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)��！為了小小的足球，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

　　二、放假了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣注意安全呢？

　　（一）用電安全

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）

　　2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣�？墒牵绻覀儧](méi)有掌握必須的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。

　�。ǘ┓阑鸢踩�

　　1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎樣做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）

　　2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

　�。ㄈ┓滥缢�

　　回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘；結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情景，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)游泳。

　�。ㄋ模┙煌ò踩�

　�。�1）道路、交通

　　（2）交通安全

　�。�3）交通法規(guī)

　　（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

　�。�5）看圖識(shí)標(biāo)志

　　引導(dǎo)討論

　　（1）行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？

　　（2）行人橫穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)？

　�。�3）沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)當(dāng)注意哪些？

　　（4）為什么不能翻越護(hù)欄？

　�。�5）為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)？

　�。�6）為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)？

　�。�7）騎自行車(chē)應(yīng)當(dāng)注意什么？

　�。�8）乘汽車(chē)時(shí)要注意什么？

　�。�9）遇到交通事故怎樣辦？

　　（五）食品衛(wèi)生。

　　在我們的生活中，離不開(kāi)飲食，可你明白嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

　　出示圖片，師隨機(jī)講解：

　　1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類(lèi)事物都要吃，不能偏食、挑食。

　　2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類(lèi)食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。

　　3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。

　　4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

　　5、吃飯時(shí)不要看電視、看書(shū)，也不要與別人聊天。

　　6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要立刻吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后能夠散步，做些輕微活動(dòng)，不要立刻進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。

　　7、不喝生水，不喝沒(méi)有熱開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

　　8、不要常吃甜食、零食，不要吃過(guò)咸的食品。

　　9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果；不購(gòu)買(mǎi)、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。

　　10、不要自我隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。

　　11、預(yù)防H1N1型流感要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所，如電影院、商場(chǎng)等。

　　12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥(niǎo)等禽類(lèi)直接接觸，萬(wàn)一不細(xì)心接觸到，必須要立刻洗手；不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋。

　�。ㄎ澹┊�(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看聽(tīng)----《家庭AB劇》

　　聽(tīng)了這故事后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情景發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）

　　小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要問(wèn)清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌”叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽(tīng)快板—快板表演：

　　合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

　　甲：馬路上，人群中，嚴(yán)格禁止放鞭炮；

　　乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；

　　甲：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自我損失大；

　　乙：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；

　　甲：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；

　　乙：放鞭炮，害處大，最好自我別放它；甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；

　　合：來(lái)執(zhí)行！

　�。┓e累警示語(yǔ)

　　師：剛才的同學(xué)都很聰明，對(duì)安全知識(shí)也掌握得很多。下頭我

　　們來(lái)朗讀安全警句：

　　A。走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

　　B。上下樓梯不擁擠，團(tuán)體活動(dòng)守紀(jì)律。

　　C。家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

　　D。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。

　　E。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

　　F。一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

　　【師總結(jié)】

　　安全人人講，安全個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，安全、健康、愉快的度過(guò)整個(gè)假期！

班會(huì)主題教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)這節(jié)班會(huì)課讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己，定好后期的奮斗目標(biāo)，超越目標(biāo);

　　2、鼓舞士氣，讓更多的同學(xué)(是全班同學(xué))都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，并為了決勝中考而加倍努力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生準(zhǔn)備主持工作;

　　2、制作跟主題相符、結(jié)合班級(jí)實(shí)際的勵(lì)志視頻;

　　3、學(xué)生排演小品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人引入班會(huì)主題;

　　二、還原課堂實(shí)景的小品表演《小動(dòng)作》;

　　三、觀賞勵(lì)志視頻《小強(qiáng)是怎樣煉成的》;

　　四、小組討論：

　　1、看過(guò)這段視頻，你有什么想法在小組交流一下;

　　2、你將怎樣面對(duì)即將到來(lái)的百米沖刺?

　　五、學(xué)生分享自己或小組的觀點(diǎn);

　　六、分組定好每個(gè)人3月月考的具體目標(biāo);

　　七、確定班挑戰(zhàn)班級(jí);

　　八、中考百日誓師;

　　九、班主任總結(jié)寄語(yǔ)。

　　具體過(guò)程：

　　一、主持人引入班會(huì)主題：《決戰(zhàn)中考，我拼了》

　　潘文浩：老師們

　　楊健達(dá)：同學(xué)們

　　(兩人一起)：下午好!

　　潘文浩：初三(7)班主題班會(huì)(兩人一起)《決戰(zhàn)中考，我拼了》現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、班會(huì)開(kāi)始(由兩位學(xué)生主持)

　　潘文浩：中考是一次挑戰(zhàn)，投入的是努力、汗水，收獲的是進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校接受更深層次教育的機(jī)會(huì)和條件。將得到豐富的知識(shí)及一段難忘的人生經(jīng)歷。

　　楊健達(dá)：中考是一次角逐。失敗者淘汰出局，成功者將開(kāi)始新的征程。

　　潘文浩：中考還是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無(wú)論成敗，經(jīng)過(guò)它，我們都將踏進(jìn)一個(gè)全新的人生旅程。

　　楊健達(dá)：我們即將迎來(lái)我們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn)，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　潘文浩：我們都知道，在我們平常上課時(shí)有些同學(xué)的狀態(tài)還不佳，還沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)他人有什么影響。下面就請(qǐng)欣賞由江元昊、張燊、羅健柏、何浩軒等同學(xué)帶來(lái)的小品《小動(dòng)作》。

　　學(xué)生表演小品《小動(dòng)作》，還原課堂上一些不正常的行為表現(xiàn)，讓同學(xué)警醒，明白這些行為對(duì)其他同學(xué)造成的影響，對(duì)課堂的影響。

　　楊健達(dá)：感謝這幾位同學(xué)的表演，他們還原了我們課堂上的一些不好的表現(xiàn)，那么有這些行為的同學(xué)以后應(yīng)該怎樣上課呢，我想，他們此時(shí)此刻心中一定不好受，不過(guò)，以后能改正就還是好同學(xué)。一定要端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　潘文浩：是啊，對(duì)成功而言，心態(tài)真可謂太重要了。美國(guó)億萬(wàn)富豪約翰·洛克菲勒致兒子的信中說(shuō)道：“如果保持積極的心態(tài)，掌握了自己的思想，并引導(dǎo)它為明確的目標(biāo)服務(wù)的話(huà)，就能享受到這樣的結(jié)果：為自己帶來(lái)成功環(huán)境的成功意識(shí);生理和心理的健康;獨(dú)立的經(jīng)濟(jì);出于愛(ài)心而且能表達(dá)自我的工作;內(nèi)心的平靜;沒(méi)有恐懼的自信心;長(zhǎng)久的友誼;長(zhǎng)壽而且各方面都能取得平衡的生活;免于自我設(shè)限;了解自己和他人的智慧�！�

　　楊健達(dá)：我們也要有積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，只有這樣我們才可以取得中考的勝利。請(qǐng)欣賞視頻《超級(jí)演說(shuō)家》中姬劍晶的《小強(qiáng)是怎樣煉成的》。

　　潘文浩：說(shuō)得多好啊，“為夢(mèng)瘋狂，就可以創(chuàng)造輝煌，十年后的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在為夢(mèng)想瘋狂努力的自己!”同學(xué)們，一百天后，我們也會(huì)感謝現(xiàn)在為目標(biāo)瘋狂努力的自己的，對(duì)不對(duì)?

　　(全班同學(xué)：對(duì)!)

　　楊健達(dá)：很好，大家很有信心!那么現(xiàn)在，我們各小組討論一下：

　　1、看過(guò)這段視頻，你有什么想法在小組交流一下;

　　2、你將怎樣面對(duì)即將到來(lái)的百米沖刺?

　　(小組討論約5分鐘)

　　潘文浩：剛剛各個(gè)小組討論得很熱烈，所有同學(xué)都積極參與，這說(shuō)明我們大家都有自己的想法，有沒(méi)有哪位同學(xué)跟我們分享一下你個(gè)人或你們組的觀點(diǎn)?

　　(各小組代表講明自己或能代表自己組的意見(jiàn)的觀點(diǎn))

　　楊健達(dá)：大家說(shuō)得非常好，也希望大家能做得更好。有沒(méi)有信心做到?

　　(全班同學(xué)：有!)

　　潘文浩：現(xiàn)在各小組定好你們的3月份月考各科具體目標(biāo)分。

　　(各小組每個(gè)成員在老師事先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)紙上寫(xiě)好各科的目標(biāo)分，完成后張貼在教室后的目標(biāo)欄中)

　　楊健達(dá)：大家都定好了月考目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，相信大家一定會(huì)朝著目標(biāo)努力的。我們?cè)谏蠈W(xué)期期末考中班平均分低于3班，你們?cè)敢庾屗麄兂^(guò)嗎?(全班同學(xué)：不愿意!)

　　潘文浩：所以我們下次考試的超越目標(biāo)就是3班!上學(xué)期我們跟他們的差距在哪里呢?請(qǐng)看屏幕：

　　(屏幕顯示)

　　楊健達(dá)：我們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治還是有一定的優(yōu)勢(shì)的，但物理、化學(xué)、英語(yǔ)跟3班的差距還是比較大的，所以以后我們的物理、化學(xué)課一定要認(rèn)真上，我們的數(shù)學(xué)比他們好，沒(méi)理由物理、化學(xué)比他們差，只要我們認(rèn)真，我們一定可以超過(guò)他們的!

　　潘文浩：對(duì)，我們大家團(tuán)結(jié)一心，共同努力，一定可以在3月月考時(shí)超過(guò)3班的!請(qǐng)讓我們一起宣誓：

　　(班長(zhǎng)上臺(tái)，和全班同學(xué)一起作百日宣誓)

　　我的青春，在這神圣的時(shí)刻劇烈燃燒，

　　火紅的烈焰，亮徹了每一個(gè)角落;

　　我的理想，在這莊嚴(yán)的殿堂盤(pán)旋升騰，

　　青春的腳步，敲響了出征的戰(zhàn)鼓。

　　挑戰(zhàn)人生是我堅(jiān)定的信念，

　　決勝中考是我現(xiàn)實(shí)的追求，

　　一百天，我將讓青春無(wú)悔，

　　一百天，我將為母校增輝。

　　我宣誓：

　　珍惜一百天，讓堅(jiān)定的信念在中考兌現(xiàn);

　　奮斗一百天，讓青春的汗水在考場(chǎng)揮灑;

　　拼搏一百天，讓父母恩師的期盼實(shí)現(xiàn)。

　　我們相信：

　　我們初三七班，

　　一定會(huì)旗開(kāi)得勝!

　　楊健達(dá)：

　　潘文浩：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　三、班主任總結(jié)寄語(yǔ)

　　(激動(dòng)地)看到同學(xué)們那么有信心，我也對(duì)大家充滿(mǎn)信心，相信自己，我一定行!

　　決戰(zhàn)中考，我拼了，我們拼了!勝利一定屬于我們!同學(xué)們，這周過(guò)后離中考還有一百天的時(shí)間，我們要充分利用好、把握好這一百天，讓我們超越自己，取得中考的勝利，考上你們理想的高中!

　　師：天為棋盤(pán)，星為子，何人敢下?

　　生：我敢下!

　　師：地為琵琶，路為弦，何人敢彈?

　　生：我敢彈!

　　是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空!是猛虎，就要騰躍叢林!是蛟龍，就要叱咤深水!你們每個(gè)人都是最聰明的，但往往成功者所付出的努力會(huì)更多。所以我相信，在我們的不懈努力下，你們會(huì)釋放出你們的潛能，成功一定會(huì)屬于你們!

班會(huì)主題教案13

　　一、班會(huì)目的：

　�。�、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　�。病⒓ぐl(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

　　能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，；

　�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備：

　�。薄⒄匍_(kāi)班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。

　�。病⒑诎迳蠒�(shū)寫(xiě)“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。

　�。场⒋_定扮演角色，排練小品。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽(tīng)診器等）

　　三、班會(huì)程序：

　�。ㄒ唬└餍￡�(duì)匯報(bào)人數(shù)；

　�。ǘ┤w起立，出旗敬禮；

　　（三）唱隊(duì)歌；

　�。ㄋ模┲嘘�(duì)長(zhǎng)講話(huà)。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)過(guò)程：

　�。�、主持人甲：人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。

　　主持人乙：離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。

　　甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。

　　乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。

　　甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　甲乙合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過(guò)《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì)，來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

　�。病⒓祝耗劬G、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

　　乙：綠是植物放射的生命之光。

　　甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機(jī)。

　　乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

　　甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色，才有鳥(niǎo)的啼唱，虎的長(zhǎng)嘯……

　　乙：你聽(tīng)，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥(niǎo)在布谷布谷地唱。

　　甲：在這綠色的祖國(guó)里，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩�。�?qǐng)聽(tīng)小合唱《綠色的祖國(guó)》。

　　３、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

　　蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。

　　柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

　　松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類(lèi)的生活。

　　竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，

　　長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

　　梧桐樹(shù)：我是來(lái)自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

　　乙：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！

　　甲：小樹(shù)啊小樹(shù)，加把勁，我們一起快快長(zhǎng)，早日為國(guó)立功勞。

　�。�、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們�？墒牵銈冎绬�？我們的地球媽媽病了，滿(mǎn)身傷痛。

　　乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……

　　甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？

　　乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來(lái)了。

　�。ㄒ粋€(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁照�，一瘸一拐地上�?chǎng)）

　　“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了�，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生�。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

　　“醫(yī)生”：你怎么啦？

　　“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

　�。ㄡt(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

　　“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿(mǎn)了生命的活力。可如今……（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）

　　“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么�。�

　　“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

　　“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

　　“醫(yī)生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

　　甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

　　“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類(lèi)啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

　　乙：誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì)）

　　甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲，都講得很好。

　　乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。

　�。�、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

　　乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？

　�。ㄗ寣W(xué)生討論，得出結(jié)論）

　　◆節(jié)約用水

　　水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　◆節(jié)約用電

　　在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視等

　　◆少使用塑料制品

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不使用不可降解的快餐盒。

　　3、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。

　　5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　◆不使用一次性筷子

　　我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

　　◆拒絕使用含汞的干電池

　　在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

　　1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

　　2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。

　　◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木

　　校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時(shí)給花草澆水。

　　◆節(jié)約糧食

　　糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

　�。丁⒓祝和ㄟ^(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

　　乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

　　甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

　　（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。）

　�。�、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹(shù)飄著芬芳，

　　乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。

　　甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉，

　　乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。

　　甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹(shù)長(zhǎng)得多么挺拔，

　　乙：濃濃的綠蔭鋪出童話(huà)世界的神奇。

　　甲乙齊：對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō)："紅領(lǐng)巾是大地的美容師！"

　　甲：無(wú)論你走到天涯海角，

　　乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水，

　　甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的熱愛(ài)吧！請(qǐng)聽(tīng)大合唱《熱愛(ài)地球媽媽》。

　　甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽?zhuān)驗(yàn)榄h(huán)保連著你我他。

　　8、班主任總結(jié)班會(huì)情況，并提出要求。

　　（六）呼號(hào)、退旗；

　�。ㄆ撸┲鞒秩诵及鄷�(huì)結(jié)束。

　　環(huán)保主題班會(huì)教案

　　培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)�、廁所、球�?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

　　1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專(zhuān)題片，初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況。

　　2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類(lèi)及萬(wàn)物，人類(lèi)卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然，所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

　　二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。

　　1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題，分析它的危害，然后寫(xiě)一篇日記，同學(xué)們做了嗎？請(qǐng)交流一下。

　　2、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察日記)，組長(zhǎng)記錄整理。

　　3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

　　4、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

　　三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

　　1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

　　2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。

　　目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

　　1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái)，期末拿去賣(mài)，變廢為寶；

　　2、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話(huà)穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；

　　3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為

班會(huì)主題教案14

　　一、活動(dòng)背景：

　　即將到來(lái)的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(zhǎng)假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學(xué)生，對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對(duì)他們?nèi)狈?duì)傳統(tǒng)文化的感知、對(duì)感恩思源的精神的實(shí)踐而召開(kāi)了這次主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次主題班會(huì)，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節(jié)。

　　2、通過(guò)這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對(duì)孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　3、通過(guò)這次主題班會(huì)，增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

　　三、活動(dòng)時(shí)間:20xx-3-30

　　四：活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)(2)班

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛(ài)國(guó)電影(淮海戰(zhàn)役)片段、愛(ài)國(guó)烈士圖片、哀樂(lè) 、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

　　2、學(xué)生課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)知識(shí)、資料、圖片等。

　　3 、每位學(xué)生調(diào)查自己家的家族史。

　　4 、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識(shí)知多少” 比賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽的題目。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。下周就到了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開(kāi)展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì).。

　　(一)利用競(jìng)答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。

　　1、引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來(lái)

　　生：簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事(略)

　　生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集講述清明節(jié)的由來(lái)更能深入領(lǐng)會(huì)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

　　班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

　　播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

　　班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對(duì)待我們的先人我們?cè)摬辉摼拺�，該如何緬�?(全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答)

　　總結(jié)：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類(lèi)生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對(duì)自己生命原本的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)。總之，面對(duì)先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠(chéng)的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

　　祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛(ài)護(hù)城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

　　引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。